指导后公开课亿以上数的读写法教案.docVIP

亿以上数的读法及写法 教学内容：人教版教科书四年级上册第21到22页例1、例2 . 教学目标：1、使学生在已有知识的基础上，能够根据数级正确地读写亿以上的数，体会并能阐述读写多位数的规律，培养学生主动迁移知识的思维习惯。 2、结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。 教学重点：千亿以内数的读法及写法。 教学难点：含“0”数的读写法。 教学过程： 复习引入 1.亿以内数的读法： ①让学生读两个亿以内的数：20 6000 和5003 0906，先默读，说出读数的步骤。 （帮助学生复习亿以内数的读法，着重处理“0”的读法：第一个数的0都不读，第二个数的0都要读。） ②学生总结出亿以内数的读法。 2.亿以内数的写法： ①学生写出以下两个数：一千八百二十七万三千，五千零六十万零四十三 （帮助学生复习亿以内数的写法，着重处理“0”的写法，特别是第二个数写作：5060 0043，追问学生为什么零四十三要写两个0？引导学生说出个级要占满四位。） ②学生总结出亿以内数的写法。 二、新课教学 1、亿以上数的读法 （1）通过图片引入 通过地球站满人的图片引入，强化环保意识，并引出亿以上的数：地球上到底有多少人？（座机电话号码00） （2）学生试读： 自己试着读座机电话号码00，想想是怎样读的？试着说说读数方法是什么？ （3）对照数位顺序表读数 ①将座机电话号码00放进数位顺序表，让学生把数位顺序表中亿级部分填完整，拓展兆、京、垓、杼、不可思议等比千亿更大的计数单位。 ②让学生利用分级读出100 4000 2000，4003 0500 0000两个数。 （4）学生总结亿以上数的读法，教师引导补充。 （5）读法练习：学生读出四条信息。 ①用最大的天文望远镜至少可以看到10 0000 0000颗星。 ②地球海洋总面积是3 6200 0000平方千米。 ③我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3 7005 0000双。 ④1999年，全国有小学生1 3547 9600人。 （自己先读，同桌互读，你发现你的同桌有什么困难，怎么去帮助他？第一个请几个学生读，第二个学生读，第三个小组读，最后全班读） 2、亿以上数的写法 （1）引入 （借用上面的练习，将数字换成文字，让学生写数） ①用最大的天文望远镜至少可以看到十亿颗星。（要强调为什么要写满8个0） ②地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米。 ③我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是三亿七千零五万双。 ④1999年，全国有小学生一亿三千五百四十七万九千六百人。 （2）学生尝试写出以上各数，并说说写数的方法。 （3）学生总结写数方法，教师引导补充。 三、 巩固练习-----加强有“0”的亿以上数的读法。用“、、、、、、0、0、0”数字组成一个9位数“0”；③读二个“0”；④读三个“0”；⑤四个“0”都读。 （学生先在本子上写，再请几个到黑板上写，写完请其他同学上来改，教师最后点评。） 出三个写数的练习：7 7777 0000 ，7 7070 7700，7 0007 7770， 四、课堂小结 其实关于读数、写数还有很多知识，讲三位一节。 请学生评价自己这节课的表现，或者谈谈这节课你有什么收获？ 评价今天学到的知识，用了什么学习方法，思想方法。 这节课，通过同学们的努力，学会了读、写亿以上的数，还了解了不少知识，希望大家在今后的学习和生活中，多观察、多思考，使自己的聪明才智得到更好的发挥。 课后反思：