教案小动物开运动会.docVIP

小动物运动会 教材内 容 小动物运动会 场 地 器 材 1、垫子53块 2、录音机等 3、头饰53个 教 学 目 标 认知 使95％的学生知道前滚翻的动作要领“低头蹲，紧团身；像皮球，往前滚。”和“用力蹬，滚得快。” 技能 使85％的学生能较正确地完成前滚翻，发展他们的协调、柔韧等身体素质，以及想象、创新能力的培养。 情感 进行守纪教育，培养他们勇敢，顽强，坚忍不拔的优秀品质和团结协作的集体主义精神，使学生充分体会体育的乐趣和美的陶冶。 重点 解决前滚翻时后脑勺着垫和滚得快 难点 解决前滚翻时后脑勺着垫和滚得快 过程 教学内容 教师主导 学生主动 组织队形 时间 次数 开 始 部 分 学生整队 师生问好 宣布课的内容 1课堂常规教育 2、宣布我们要举行一个小动物运动会。 队列： 排队静、齐、快，口令干脆、响亮。 每人戴一头饰，情绪飞扬。 ⊙ 3’ 准 备 部 分 小动物出发去运动会场 二、运动会热身操 老师戴上大象的头饰，学着大象走向比赛场地。 教师带领学生一起完成，要求动作幅度大一些。 并请一些愿意来表演的同学一起到圈里来做。 模仿各种动物的动作进入场地，每个小动物随意找到一块垫子。 随音乐跟老师一起做，活泼、欢快。 1’ 3’ 基 本 部 分 一、前滚翻 二、分组搭木桥 三、爬过独木桥 四、造房子 1、第一项比前滚翻，先进行练习。前滚翻的动作要领。 2、教师巡回指导，并要求学生要保护好自己的头饰。要后脑勺着垫。 3、教师示范，对比练习，请学生找一下原因。 4、比赛开始，教师点评，鼓励，表扬为主。 1、集体比赛开始，各比赛小组要找到自己的位置。 2、比赛的奖品放在了岛上，中间有条河，请学生想一下怎么样去拿奖品。 3、比一下哪组的桥搭得又快又好。 爬过独木桥比一比哪组最快，想一下怎么才能得到最后胜利。 小动物都有自己的家，我们把自己的家造一下给大家看。 教师点评。 1、 “低头蹲，紧团身，像皮球，往前滚。” 2、学生自主练习 3、学生得出“用力蹬，滚得快。” 两人一组对比练习。 4、学生表演练习，每人一次。 1、根据头饰找到自己的小组位置，自己的垫子拿在手里。 2、学生提出用手中的垫子搭一座桥。 3、团结协作，搭木桥。 爬得快，坚持到底 互相鼓励，加油鼓劲。 互相协作，动脑思考。充分发挥自己的想象力和创造力。 学生互相点评。 分成八个小组。 每个小组用垫子来造自己的家。 1’ 3 4’ 3’ 2’ 4’ 3’ 4’ 3 结 束 部 分 放松 二、师生共同小结 三、师生再见 四、整理器材。 冬天来了，下雪了，小动物们不怕冷，一起去《追雪花》 学生随意分散在圆中跟老师一起做。放松，舞姿优美。 1’ 1’ 1’ 教学构思 根据现代的教学思想和课堂教学改革的模式，以及我们《体育与保健》和大纲的教学指导思想，我就在课的结构方面进行创新。这堂《小动物运动会》的教学内容是我们第三册体育与保健课本中没有的，为什么选用这些教材内容呢？原因就是在第四课中出现的前滚翻只有一教时，通过教学发现很多问题没有解决，学生掌握情况不如人意。于是我就想安排第二教时来解决这些问题。这其中我结合自身特长，对教学内容进行较为合理的安排，尽可能在发挥场地器材的作用，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生有自主学习和发展创造力、想象力的空间。培养学生守纪、互相协作、团结的集体主义精神。所以就有了搭桥，爬桥，造房子等内容作为教学补充。 以情景教学模式为主线组织教学 本课的教学内容有前滚翻，爬过独木桥，我把他设计成一个运动会，所有的比赛场地安排都有学生来完成，