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《能量代谢》教案 温州中学　张微华 一、教学目标 1、知识目标 ①帮助学生进一步明确生物体能量代谢的概况以及动植物能量代谢过程的异同点 ②帮助学生进一步明确光合作用、呼吸作用在能量代谢过程中所起的作用 ③帮助学生总结出ATP在能量代谢过程中的作用 2、能力目标 ①通过对各种能源物质以及能源物质之间的关系的了解，培养学生的推理、判断的思维能力。 ②在知识网络的构建过程中培养学生分析、判断、综合归纳能力 3、情感目标 ①对学生进行事物之间普遍联系的辩证唯物主义观点教育 ②帮助学生建立知识向纵横联系进而掌握知识结构的方法 二、重点、难点 1.重点：①生物体能量代谢的全过程 ②光合作用、呼吸作用以及ATP在能量代谢过程中的作用 2.难点：①能量代谢的全过程 ②ATP和ADP的相互转化过程中的能量来源和去路。 三、教法方法： 谈话法、讨论法 四、课时安排：1课时 五、教学过程： 【引言】观看运动场面的录像，引出运动需要能量。而这些能量是谁供应的？（ATP）ATP中的能量又是哪里来的呢？（有机物氧化分解释放出来的。）有机物中的能量哪里来？生物体从外界摄取并储存起来，这就是能量代谢的过程。引出课题：能量代谢 【新课】能量代谢过程包括哪几个环节？（包括能量的摄入储存、释放转移和利用几个环节。）不同种类的生物其能量代谢过程会有所差异。 师提出问题：动植物的能量代谢过程有何差异？生总结出能量