语言学常识之第四章分析.ppt

语言学常识 第四章 语言的建筑材料——语汇 一、语汇是语言的建筑材料 如果把说出来的一句一句、一段一段的话比作高楼 大厦，那么词语就是构筑这些高楼大厦的建筑材料。 “看”、“书” “鸦雀无声”、 “中国人民政治协商会议” “三个臭皮匠，顶个诸葛亮” “汽车”、“颐和园”、“的”“了” “月亮”、 “磕（瓜子）”、“打”、“头” 1、什么是语汇 语汇是词和语的总和，指一种语言中全部词和语的 整体。 词：最小的，有意义的，能独立使用的语言单位。 语：长度相当于语法上的词组或句子，但意义和用 法都相对凝固的语言片段。即所谓的“固定词组”或 “熟语”。 一种语言的历史越悠久，该语言的语汇所包含的词 语数量就越多。一种语言的语汇中词语数量越多， 也表明这种语言越发达。 2、语汇的性质和特点 （1）语汇在产生时既有任意性的一面，又有理据性的 一面。 任意性：任何语言的词语，发什么音表什么义在初始 阶段大多是任意的。 理据性：语言中有相当一部分词语，其音义联系也有 一定的理据性。 张（帐，涨，胀） 雨衣（raincoat）火车站（trainstation） （2）语汇在表达上既有普遍性的一面，又有民族性的 一面 只要客观事物中有某种概念，就一定会有某个相应的词 语来表达它。 词语往往反映某个民族对事物的独特认识。 ①不同语言中几乎不存在形音义完全相同的词语。 义同→音形异：人，手 音义同→形异：咖啡 ②相应的概念对应词语的语义有差异。 相应词语的意义不一一对应（少数专门术语、科技术 语除外）： 相应词语的义位差异很大：书（著作；书 信；字体→著作；圣经；订票；本[册]） ③相应词语对应的概念（指称范围）有差异。 借（借出→lend；借入→borrow） brother→哥哥； 弟弟 高→high；tall） ④方言词汇系统有差异。福州话“手” →普通话“手+臂” （3）语汇在变化中既有活跃的一面，又有稳定的一 面。 不同时代的词汇系统不同。 新事物、新现象出现→新词汇；古汉单音词→现汉复 音词 语汇的变化不是随心所欲的，它要受到社会约定和语 汇系统的严格制约。 基本词汇：语言中基本词的总汇。 妻子，马路，半斤八两 走，跑——行，走；elder sister –younger sister 3、语汇学研究的内容 （1）语汇学 语汇学也叫词汇学，研究语汇背后的规律性和系统性 以及语汇的结构关系和类别的学科。 近年来对“语”的研究较多，相应地，“语汇学”的 名称也渐通行。“语”比“词”的范围要大。 （2）语汇学研究内容 语汇学的研究方法和基本理论不同于语法学。语法学 研究语言单位的使用情况，语汇学研究语言单位的语 音形式、构造情况以及语汇的构成。 过去的语汇学（词汇学）包括对语义（词义）的研 究，近年来语义学的研究渐渐深入，语义也成为语言 的第四要素，因此有学者主张语义学独立。语义学研 究语言单位的意义。 （3）语汇学的单位 语素、词、短语、熟语。 二、词语的“类聚关系” 1、词和语 （1）共同点 “意义凝固，形式固定，是最基本的语言单位” 大学教师，北京大学 穿皮鞋，穿小鞋 穿新鞋，走老路 （2）不同点 词：最小的、有意义的，能独立使用的语言单位。 语：由两个以上的词构成，但意义比较固定，又经 常作为一个整体单位使用的固定词组或熟语性语言 片段。 2、词的分类 （1）单音词、双音词和多音词 古代汉语以单音词为主，现代汉语以双音词为主。 现代汉语的双音化倾向有一些重要意义： 同音词少了 一、医、衣、依（医疗、衣服、依靠） 多义词少了 道（道路、道理、道德、道义、道学） 会天大雨，～不通。 （《陈涉世家》） 闻～有先后，术业有专攻。（《师说》） 伐无～，诛暴秦。（《陈涉世家》） ～家者流，盖出于史官。（《汉书·艺文志》） （2）单纯词和合成词 这是根据包含语素多少分出来的，与语义关系较密 切。一个语素构成的词是单纯词，两个以上语素构 成的词是合成词。 语素：最小的有意义的语言单位。 人、病、在、了、道路、旗袍、狂热、心疼、咖 啡、蜘蛛、哗哗。 单纯词和单音词，合成词与双音词和多音词是不是 相同的概念？ 拟声词:噗通、轰隆、乒乓 连绵词：恍惚、崎岖、朦胧、徘徊 叠音词：猩猩、蛐蛐、姥姥 音译外来词：马达、巧克力、奥林匹克 （3）同音词和同形词 语音相同是同音，语形相同是同形。 Right， write ； there， their Book（书） book （预订） ；well（井） well （好） 机、鸡、基、击、肌 乐（音乐、快乐）差（差错、出差、差点儿） 花（花钱、眼花、花店）光（阳光、光说、吃光） （4）基本词和新造词、古语词、方言词、外来词 ①基本词汇:古今词义基本未变的词汇,它们