游褒禅山记2分析.ppt

《游褒禅山记》一课多角度切入 角度一：阐述与“志向”“毅力”“精神”“信念”相关的话题。大千世界，浩浩尘宇，庸碌度过一生的人不计其数，然而久经磨炼、矢志不渝，最终达到光辉顶点的也大有人在。是什么原因造成了其中的差别呢？最重要的区别就是他们立志的高与低、远与近。 角度二：阐述与“认识自我”“个性”“独立思考”等相关的话题。事业的成功，不仅需要立志和一定的客观条件，同时还需要对自我的正确认识和独立思考的精神。王安石的经历告诉我们，任何事情都不能“随以止”，要有自己的思考和判断。当然，独立思考是以对自我的正确认识和对客观条件的全面把握为基础的。 角度一： 几乎每个人都拥有自己的远大志向，但真正可以踏上成功彼岸的人却为数不多，这又是为什么呢？其实，探寻“志”的过程正如入华山洞的过程，“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”，当我们离目标越来越近时，会发现路全变得越来越窄，兴许有时还会碰上电闪雷鸣的坏天气。大多数人会被这样的情景吓坏，或是埋怨暴雨后的小路过于泥泞，因此不愿再前进，于是，他们就这亲背离成功而去。而那些“不怠”的人终会在黑暗中发现那个代表着希望的小光点，然后在柳暗花明中找到落脚的终点站。 角度二：06年高考作文《人与路》 还记得王安石在《游褒禅山记》中写过他自己走过人生的一句贴心感受：“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?”“尽吾志”即尽自己最大努力，则可以无悔矣。而“力足以至焉”而不至，就会同美国第39任总统吉米·卡特为人嘲笑。1946年，年轻的吉米·卡特从海军学院毕业后，遇到了当时的海军上将里·科费将军，将军让他随便说几件自认为比较得意的事情。于是，踌躇满志的吉米·卡特得意洋洋地谈起了自己的海军学院毕业的成绩：“在全校820名毕业生中，我名列第58名。”他满以为将军听了会夸奖他，孰料，将军没有，反而问道：“你为什么不是第一名，你尽自己最大努力了吗?”卡特满脸惊愕，继而，羞愧得脸红。后来，吉米·卡特牢牢记住这句话，每走一步，每烙上一个生命脚印，他都问自己：“你尽自己最大努力了吗?”正因为这样，他不再在乎脚印的直或弯、深或浅，只要每一个脚印里留着奋斗的力量，只要每一段人生路上都洒满了努力的汗水，只要蓦然回首人生的时候，能摸着自己均匀跳动的脉搏说一句：“我努力了”。他就满足了。 美，无处不在 与君共勉 1、没有人平时不努力，在考场上才突发灵感，高水平发挥，一鸣惊人。高考绝对是依赖平时的积累。平时的练习与听课，一定要怀揣着“可能就会考到”的敬仰之情，力求高效每一天。 2、利用有效的时间做最有效的事情，克服急躁情绪与后悔情绪——“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能及之乎？”（王安石《游褒禅山记》）。 《游褒禅山记》复习 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 学习目标 1、放声诵读课文，复习、落实、积累文中常见实词“名、谬、得、相、胜”等意义和用法；教师引领，拓展文言实词“名、得”，提升学生文言实词积累、迁移能力。 2、复习汇总“其、以、之”的意义和用法。拓展文言虚词“其”的意义和用法，通过练习检验学生活学活用能力，提升文言文翻译能力。 3、重温经典文本，解读文章思路，多重感悟，进而学着从不同的角度积累素材； 4、教师引领，作文展示，提升学生活学活用、运用课内素材进行论证的能力。 目标一： 放声诵读课文，复习、落实、积累文中常见实词“名、谬、得、相、胜”等意义和用法；教师引领，拓展文言实词“名、得”，提升学生文言实词积累、迁移能力。 重点实词检查 1、唐浮图慧褒始舍于其址， 2、而卒葬之 3、有碑仆道，其文漫灭 4、则或咎其欲出者 5、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远 6、至于幽暗昏惑而无物以相之 7、后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！ 课内积累——名 1、以故其后名之曰“褒禅” 2、以其乃华山之阳名之也 3、后世之谬其传而莫能名者 叫，称 命名 识其本名 1、屈原者，名平，楚之同姓也。 2、今将军外托服从之名而内怀犹豫之计。 3、不图宦达，不矜名节。 4、凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下。” 5、又患无硕师名人与游。 课外实词拓展——名 有名的；著名的 有名；闻名 名声；名望 名义；名分 名字；名称 课内积累——得 1、此余之所得也 2、古人之于天地、……往往有得 3、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 收获 收获 能够 1、一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。 2、当其欣于所遇，暂得于己，快然自足。 3、此言得之。 4、自王以下，欲求报其父仇，莫能得。 5、项王自度不得