杭州江干补习班新王牌教育桥之美.pptVIP

画家眼中的桥 疑难解析 1、我们从《桥之美》中，体会到了桥的美感，真是赏心悦目。同是写桥的文章，《中国石拱桥》与之有什么不同之处呢？ 《桥之美》与《中国石拱桥》相比较： 相同点：都以“桥”为说明对象；均采用总—分—总的结构形式；都用了举例子的方法。　 不同点： 内容上，《桥之美》从审美角度说明桥在不同环境中的多种多样的形式作用；《中国石拱桥》从建筑功用角度重在介绍中国石拱桥的总体特点。　　语言上，《桥之美》是一篇带有说明性质的小品文，描写抒情语言比较多，《中国石拱桥》是较为规范的说明文，语言科学、平实。 能力拓展 1、桥之美，美在与周围环境的融合。请欣赏桥之美的图片。 小桥、 流水、人家 乌镇石桥 密密的苇丛 江南石桥 细柳拂丝 长桥卧龙 湖水苍茫 风雨桥 飞泉瀑布 画中桥 街头市集 铁索桥 激流险峻 课堂小结 今天我们在画家吴冠中的带领下，一起领略了桥的风采，生活中有多少美不胜收的景致，或纤弱，或雄壮，或含蓄……让我们练就一双慧眼去发现、去鉴赏这大千世界的美吧！ 课堂练习 1、给下列加横线的字注音。 ? 纤细（ ） 驻足（ ）　　 险峻（ ） 孕育（ ） 　　 颐和园（ ） 煞它风景（ ）? xiān jùn yí zhù yùn shà 2、作者的职业是什么？从文中哪些语句可以看出来？ 画家。 美术工作者大多喜欢桥，我每到一处总要寻桥，等等。 3、在作者看来，“桥”美在何处？你对此有什么感想，从中得到什么启示？ “桥”的美在于不同环境中的多种多样的形式作用，即它与周围的事物形成多种结构美。 课后作业 1、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何起。 2、仔细观察一座桥，从桥与不同环境的联系中发现美，完成一篇作文。 3、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语、成语等。 拓展阅读 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 再别康桥（节选） 徐志摩 寄扬州韩绰判官 杜牧　 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜， 玉人何处教吹箫。 咏桥名句 造舟为梁，不显其光。 ——《诗经·大雅·大明》 虹桥转翠屏。 ——宋之问《游云门寺》 若耶北与镜湖通，缥缈飞桥跨半空。 ——陆游《五云桥》 西跨湖桥雨到时，四山烟景碧参差。 ——李慈铭《微雨中过湖塘二首》 清道桥下百姓家，逸斋遗教是桑麻。 ——周作人《往昔三十首》 玉带垂虹看出水，酒旗招殿舞斜阳。 ——陈从周《越州吟》 桥梁美学 桥梁建筑不仅要表现出结构上的稳定连续、强劲力感和跨越能力，而且要有美的形态与内涵，只有内容和形式的高度统一，才能显示出不朽的生命力。 桥梁建筑美的基本因素： 统一和谐 均衡稳定 比例协调 韵律优美 研讨与练习答案 一、作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏“桥之美”，而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的形式作用。如领悟到桥除了具有实用功能外还具有审美功能，我们生活的环境中就有饱含画意的景致。 二 1、其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。 2、杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。 补充： “杨柳岸，晓风残月”出自宋人柳永《雨霖铃》中的名句“多情自古伤离别，又哪堪冷落清秋节。今霄酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。” “销魂”出自江淹的《别赋》，“黯然销魂者，唯别时而已矣”。意思是说人们在分别的时候非常悲伤、愁苦。 3、这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上