植物的主要类群第一课时.pptVIP

第二节 植物的主要类群第一课时 看图说名字，比一比，谁认出的植物多？ 《植物的主要类群》学习目标 1.初识植物系统进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系，强化生物进化的观点 。 2.认识不同植物类群的形态结构特征、生活方式，体会植物种类的多样性。 3.通过“观察比较不同的植物”活动，提高观察能力、比较思维能力、分析问题能力和语言表达能力 。 4.通过对不同类群植物与人类关系的学习，增强生物科学的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。 本节课学习目标 1、初识植物系统进化树，了解不同植物类群之间 的亲缘关系，强化生物进化的观点 。 2、初识植物类群及其形态特点。 3、通过“观察比较不同的植物”活动，提高观察能 力、比较思维能力、分析问题能力和语言表达能力 。  据植物科学家估计，自然界中已知的植物约有33万种，遍布地球上的各种生态环境。那不同植物类群之间的差异有多大，它们之间有没有亲缘关系呢？这节课就让我们一起来认识生物圈中有哪些植物，它们都有哪些特点。首先我们来讨论植物的主要类群到底有哪些呢？ 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 关于藻类、苔藓、蕨类、和种子植物这四类植物，你想了解些什么呢？ （亲缘关系？形态特点？生活环境？还有……）   让我们先从植物进化树中找一找它们的亲缘关系吧！ 请同学们观察植物进化树，分组讨论并思考：（6分钟）1.从植物进化树图片中你获取哪些信息？2.比较这几类植物的形态特点，你能从中发现什么规律？3.从生物进化树可以看出植物的进化顺序是什么？ 活动：观察比较不同的植物 请同学们仔细观察实验桌上的几种植物，以小组为单位完成下列学习任务，比一比，哪一组完成的又快又好！（时间：8分钟） 1、区分这几种植物 2、依次观察并讨论这几种植物的形态特征，把讨论结果填入第39页表格。 3、在松枝上识别雄球果和雌球果的形态结构，从雌球果内找出松子，思考球果的哪个结构起到保护松子的作用。 4、在蚕豆的果实内找到种子，与松子相比，种子的保护结构有什么特点。 观察图片 提问总结： 这几种植物分别是： 海带、葫芦藓、铁线蕨、松树、蚕豆 它们的形态特征： 海带： 没有茎叶，不开花不结果 葫芦藓： 有根茎叶，不开花不结果 铁线蕨： 有根茎叶，植物体比较高，不开花不结果 松树： 有根茎叶，不开花，能结果 蚕豆： 有根茎叶花和果实 松树种子与蚕豆种子相比较： 松树种子裸露，没有保护结构——裸子植物 蚕豆种子外面有果皮保护——被子植物 所属类群： 海带——藻类 葫芦藓——苔藓类 铁线蕨——蕨类 松树——裸子植物 蚕豆——被子植物 课堂检测 1、植物进化的先后顺序是 、 、 、 、 。 2、根据植物的形态结构、生理、生活习性的不同，将它们分为不同的类群，主要有 、 、 、 。 3、裸子植物和被子植物都属于种子植物，它们之间的结构有何区别？ 4、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物各有什么结构特点？ 让我们一起来回顾一下本节课所学的内容，你是否完成了本节课的学习目标？谈谈自己有哪些收获？ 大家还有什么问题吗？提出来我们一起讨论。 本节课小结 本节课我们初识了植物进化树，发现植物的进化规律是从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。简单了解了植物的四种主要类群，同学们积极参与活动，出色地完成了本节课的学习目标，下节课我们继续探寻丰富多彩的绿色植物。 再见!