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图形的认识复习讲义 A 　B C D 例2、已知某多面体的平面展开图如图所示，其中是三棱柱的有 （ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个[来源:Z。xx。k.Com] A 　　B C 　 D 知识点2、直线、射线、线段 重点：掌握直线、射线、线段的有关概念 难点：正确区分概念及公理运用 1．直线、线段、射线：[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学科网ZXXK][来源:学§科§网] A.直线a、b相交于一点m B.延长直线AB C.反向延长射线AO(O是端点) D.延长线段AB到C,使BC=AB 例2下列四个图中的线段(或直线、射线)能相交的是( ) A.(1) B.(2) C.(3) D.(4) 解题思路：弄清直线、射线、线段的概念 练习1、如图,从A到B有3条路径,最短的路径是③,理由是( ) A.因为③是直的 B.两点确定一条直线 C.两点间距离的定义 D.两点之间,线段最短 知识点3、角[来源:学科网][来源:学。科。网]2∶7，求这个角的邻补角．[来源:Zxxk.Com] 　　解题思路：这个问题涉及到一个角的余角、补角及两个角的比的概念，概念清楚了，问题不难解决． 　　解 设这个角为α，则这个角的余角为90°-α，这个角的补角为180°-α．依照题意，这两个角的比为 (90°-α)∶(180°-α)=2∶7． 　　所以360°-2α=630°-7α，5α=270°， 　　所以α=54°．从而，这个角的邻补角为180°-54°=126°． 例2.已知如图，直线AB、CD相交于O，且 的度数是 的2倍. 求：（1） 、 的度数； 　　（2） 、 的度数. 解题思路：看图可知 与 是邻补角，从而有 ，而又知 ，于是可求出 与 的度数； 与 是对顶角， 与 是对顶角，由“对顶角相等”便可求 与 的度数.解：（1）∵ AB是直线（已知）∴ 与 是邻补角（邻补角定义） ∴ ??（补角定义） 设 的度数为x ，则 的度数为 ， ∴ 即 ， （2）∵ AB、CD相交于O（已知） ∴ ， （对顶角相等） ∵ ， （已求） ∴ ， （等量代换） 说明 已知两角的比值，通常设未知数，建立方程，通过解方程解决问题，是常驻考虑的一种思想方法. 练习1. 如图，直线m和l交于O点，已知∠1的余角与它的补角的比为1：3，求∠2的度数。 2.已知：如图所示，直线AB、CD相交于O，已知，OE把分为两部分，且，求。 知识点4、相交线、平行线 重点：三线八角、垂线的性质、平行线判定与性质 难点：垂线的性质、平行线判定与性质 （1）三线八角：两条直线被第三条直线所截，构成八个角，这八个角有三种位置关系： （1）同位角；（2）内错角；（3）同旁内角。 (2)垂直： 性质：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直； ②直线外一点与直线上各点的连的所有线段中，垂线段最短。 (3)两点之间的距离、点与直线的距离： 连结两点的线段的长度，叫做这两点间的距离； 从直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫点到直线的距离。 平行线： （1）定义 （2）平行公理：经过已知直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行。 平行于同一条直线的两条直线互相平行。 （3）平行线性质： ①公理：两直线平行，同位角相等. ②两直线平行，内错角相等. ③两直线平行，同旁内角互补. （4）平行线的判别（判定） ①公理：同位角相等，两直线平行 ②内错角相等，两直线平行. ③同旁内角互补，两直线平行. ④如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行. 例1　如图1，已知，直线MN分别交AB、CD于E、F，，平分∠MEB，那么∠MEG的大小是_________度． 　　解题思路：本题根据两直线平行，同位角相等可得，再利用角平分线的定义迅速求得∠MEG的大小． 　　　点评：本题考查了平行线的性质和角平分线及其性质，这种类型的题注重双基，注重通性通法，在试题难度上属容易题，学生解题时能迅速上手．[来源:Z*xx*k.Com]，，，则的度数为（　　） 　　（Ａ）　　　　　（Ｂ） 　　（Ｃ）　　　　　（Ｄ） 解题思路：本题延长EA交CD于点F，则将求的度数转化为求的度数，利用三角形外角的性质可迅速求解． 　　点评：本题亦可延长BA或连结CA并延长，构造三角形