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专题4.1
朔城区一中高二年级生物导学案
班级 姓名 学生使用时间2013年 月 日 第 周
课题 主备 审核 使用教师 编号 编写时间 转基因生物的安全性 孟理山 6 2013-12-17 课时目标要求、重点、难点:
【学习目标】
1、关注转基因生物的安全性问题,认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。
2.举例说明对转基因生物安全性问题的不同观点及论据。
【学习重点】
对转基因生物的安全性问题多层面、多角度的关注。
【学习难点】
1.从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视转基因生物的安全性。
2.了解有关转基因生物安全性问题争论背后复杂的政治、经济、宗教和伦理道德背景。
基础知识梳理:
一、转基因成果
1.微生物方面
(1)制造出具有重要经济价值的各种 ,如清除石油污染的_______________。
(2)使用 ,生产稀缺的生化药物,即_______________。
2.转基因动物方面
(1)在培育_____________、 的转基因家畜、家禽方面不断取得辉煌成就。
(2)科学家把转基因动物(如奶牛)变成_______________,让它们的奶中富含某种营养物质、 ____________或人类所需要的____________。
3.转基因植物方面
(1)成果:目前科学家已经培育出了大批具有________、_______、抗除草剂、______等全新性状的农作物。
(2)推广国家及品种:全球种植转基因农作物的国家已经有十几个,种植面积最大的前四个国家分别是________、________、________和________,其中以种植________ _______最多,其次是______ _________和_________。
二、转基因生物安全性的争论
1.转基因生物存在安全性的原因
(1)由于科学发展水平的限制,目前科学家对_______________、 以及___
等都了解得相当有限。
(2)转移的基因虽然功能已知,但不少却是_______________的基因。
(3) 由于外源基因插入 的部位是 的,因此在转基因生物中可能会出现一些人们意想不到的后果。
2.对转基因生物安全性的争论内容
(1)转基因生物与食物安全
认为的不能对转基因食物安全性掉以轻心的理由:
①反对“实质性等同”,因为对食物安全性检测不仅要检测其 ,还应包括其他方面的测试结果;
②担心出现_______________,因为转基因植物的DNA经过重组后,有可能合成出对人体有 ,食者在过了若干年或者一两代之后,问题才显现出来;
③担心出现_____________;
④担心_____________改变,因为尽管转基因农作物只是部分DNA发生重组,但是有些基因足以使植物体内某些______________发生改变,从而导致转基因农作物营养成分的改变;
⑤把动物蛋白基因转入农作物,是否侵犯了_______________或_________的权益。
认为不必担心转基因食物安全性的理由:
①所谓“实质性等同”概念是对转基因农作物安全性评价的________,而不是________;
②多环节、严谨的______________可以保证转基因食物的安全;
③在研究转基因农作物过程中,确实在极少数品种中出现了能导致人体过敏的蛋白,但是科学家的_____________可以防止此类事件的发生;
④至今尚未发现一例因食用_____________而影响人体健康的实例。
⑤没有足够的证据证明转基因食物有问题。
(2)转基因生物与生物安全
引起生物安全问题理由:
①转基因植物可能会扩散到种植区外变成______________;
②转基因植物有可能因为具有某些特殊性状成为“____________________”,威胁生态系统中其他生物的生存;
③导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些__________或_________杂交,从而重组出对人类或其他生物有害的 _________;
④转基因植物的抗除草剂基因,有可能通过花粉传播而进入杂草,使杂草成为“______________”。
不会引起生物安全问题理由:
①转基因农作物扩散到种植区以外时,会很快________;
②转基因农作物新性状的表现,必须具有一定
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