专题4.1.docVIP

朔城区一中高二年级生物导学案 班级 姓名 学生使用时间2013年 月 日 第 周 课题 主备 审核 使用教师 编号 编写时间 转基因生物的安全性 孟理山 6 2013-12-17 课时目标要求、重点、难点： 【学习目标】 1、关注转基因生物的安全性问题，认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。 2．举例说明对转基因生物安全性问题的不同观点及论据。 【学习重点】 对转基因生物的安全性问题多层面、多角度的关注。 【学习难点】 1．从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视转基因生物的安全性。 2．了解有关转基因生物安全性问题争论背后复杂的政治、经济、宗教和伦理道德背景。 基础知识梳理： 一、转基因成果 1．微生物方面 (1)制造出具有重要经济价值的各种 ，如清除石油污染的_______________。 (2)使用 ，生产稀缺的生化药物，即_______________。 2．转基因动物方面 (1)在培育_____________、 的转基因家畜、家禽方面不断取得辉煌成就。 (2)科学家把转基因动物(如奶牛)变成_______________，让它们的奶中富含某种营养物质、 ____________或人类所需要的____________。 3．转基因植物方面 (1)成果：目前科学家已经培育出了大批具有________、_______、抗除草剂、______等全新性状的农作物。 (2)推广国家及品种：全球种植转基因农作物的国家已经有十几个，种植面积最大的前四个国家分别是________、________、________和________，其中以种植________ _______最多，其次是______ _________和_________。 二、转基因生物安全性的争论 1．转基因生物存在安全性的原因 (1)由于科学发展水平的限制，目前科学家对_______________、 以及___ 等都了解得相当有限。 (2)转移的基因虽然功能已知，但不少却是_______________的基因。 (3) 由于外源基因插入 的部位是 的，因此在转基因生物中可能会出现一些人们意想不到的后果。 2．对转基因生物安全性的争论内容 (1)转基因生物与食物安全 认为的不能对转基因食物安全性掉以轻心的理由： ①反对“实质性等同”，因为对食物安全性检测不仅要检测其 ，还应包括其他方面的测试结果； ②担心出现_______________，因为转基因植物的DNA经过重组后，有可能合成出对人体有 ，食者在过了若干年或者一两代之后，问题才显现出来； ③担心出现_____________； ④担心_____________改变，因为尽管转基因农作物只是部分DNA发生重组，但是有些基因足以使植物体内某些______________发生改变，从而导致转基因农作物营养成分的改变； ⑤把动物蛋白基因转入农作物，是否侵犯了_______________或_________的权益。 认为不必担心转基因食物安全性的理由： ①所谓“实质性等同”概念是对转基因农作物安全性评价的________，而不是________； ②多环节、严谨的______________可以保证转基因食物的安全； ③在研究转基因农作物过程中，确实在极少数品种中出现了能导致人体过敏的蛋白，但是科学家的_____________可以防止此类事件的发生； ④至今尚未发现一例因食用_____________而影响人体健康的实例。 ⑤没有足够的证据证明转基因食物有问题。 (2)转基因生物与生物安全 引起生物安全问题理由： ①转基因植物可能会扩散到种植区外变成______________； ②转基因植物有可能因为具有某些特殊性状成为“____________________”，威胁生态系统中其他生物的生存； ③导入转基因生物的外源基因有可能与感染转基因生物的某些__________或_________杂交，从而重组出对人类或其他生物有害的 _________； ④转基因植物的抗除草剂基因，有可能通过花粉传播而进入杂草，使杂草成为“______________”。 不会引起生物安全问题理由： ①转基因农作物扩散到种植区以外时，会很快________； ②转基因农作物新性状的表现，必须具有一定