人教课标版四年级语文下册教案32.渔夫的故事6.24.docVIP

课 时 教 学 笔 记 总课时：88 授课时间: 08 年 6 月 24日 课题 32 渔夫的故事 151~157 课型 略读课文 教学目标 1.认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3.理清文章脉络，简要地复述课文内容。 理清文章脉络，简要地复述课文内容 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 让学生感受故事的魅力 教学准备 多媒体课件。关于《东郭先生和狼》的阅读材料。 环节时间 教学内容 师生活动 复案 5 5 15 15 导入课文，激发兴趣 1.从图入手：（播放课文插图）你看到了什么？你感觉渔夫此时怎样？你推测事情会有怎样的结果呢？ 2.导语：图中反映的是古代阿拉伯著名民间故事集《一千零一夜》中的一个故事，名字叫《渔夫的故事》。正如同学们看到的一样，故事讲述了渔夫和魔鬼之间的事。渔夫是怎样遇见魔鬼的呢？在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫又是怎样做的呢？请同学们来读一读这个故事，一定会吸引你的。 1.把课文读正确流利。 2.默读课文，边读边想：渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么要杀害渔夫呢？你对渔夫有什么看法？ 3.简要讲述这个故事。 1.指名读课文，认读生字。 2.交流思考的问题。 a.交流魔鬼为什么要杀渔夫。 b.交流对渔夫的看法。 总结：看来，渔夫说的没有错。人的智慧是能压制妖气的。人的智慧，也是能战胜邪恶的。从渔夫的身上，我们领略到了智慧的巨大力量！ 创设情境，口语交际 1.情境（多媒体播放家门口渔夫和妻子的对话图）：收服了魔鬼的渔夫，拖着渔网回到了家。妻子见他空手而归，就问：“发生了什么事，怎么一条鱼都没打上来？”渔夫说：“你听我慢慢讲讲海边的故事吧。”渔夫的妻子说：“说吧，可要简短点，我还要去织渔网呢！”想想渔夫会怎样简短地讲给妻子听？ 2.情境（多媒体播放一群人围住渔夫图）：傍晚，渔夫把打鱼的人们都叫到一起，又会怎样跟他们讲魔鬼的事？渔夫们又会说什么？ 作业 1.读读记记本课要求读记的词语。 2.把故事讲给家人听。 自读故事，完成以下自学要求 交流讨论 创设情境，口语交际 交流思考的问题。 .交流魔鬼为什么要杀渔夫。 2.交流对渔夫的看法。 总结：看来，渔夫说的没有错。人的智慧是能压制妖气的。人的智慧，也是能战胜邪恶的。从渔夫的身上，我们领略到了智慧的巨大力量！ 板书 设计 32 渔夫的故事 课后 反思 这是一篇民间故事，语言通俗，情节生动，很受学生们欢迎。课堂上我引导学生通过朗读，表演的形式来理解体会。感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。