综合督导评估方案.docVIP

教育局年终综合督导评估方案 一级 指标 二级 指标 评估要点与分值 检评办法 检评记录 得分 A1 科学 治校（95分） B1 办学 思想 （15） C1全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人、全面发展的育人理念，遵循教育规律和学生成长规律，确立办学方向和育人目标。形成符合法规要求、时代需求、本校特点的办学理念，有较完善的学校《办学章程》。(15) 听取校长办学思想汇报，查看学校办学思想理念材料和《办学章程》。 B2 发展 规划 （15） C2科学规划学校发展目标。学校科学制订3—10年近、中、远期发展规划目标。本年度各处室、年级、学科均制定工作计划和目标，各项重要活动均有工作方案。(15) 查看学校近、中、远期发展规划书，查看本年度各处室、学科教育教学计划，抽查重要活动方案。 B3 制度 建设 （20） C3实施依法治教和制度管理，不断完善各类规章制度。学校建立了安全管理、校舍管理、教师管理、教学管理、卫生管理、学生管理、财务管理、后勤管理等各项规章制度并认真执行，有落实《制度》的具体措施。(20) 查阅各项规章制度文本，抽查部分制度的检评细则和量化结果材料。 B4 阳光 校务 （15） C4坚持教代会制度和校务公开制度，全体班子成员、全体教职工参与民主决策和民主管理，学校重大事项、财务状况和各种改革方案均经教代会审议通过。坚持阳光办学，学校管理征求社会、家长意见，学校设置举报箱和校务公开栏。(15) 查看本年度教代会资料、校务公开栏。走访部分教干教师了解学校重大事项集体决策情况。 B5 校园 文化 （20） C5注重学校文化挖掘，形成特色鲜明的校训、教风、学风。注重校园环境布设，绿化、净化、美化程度高，室内外环境优雅。注重校园、处室主题性文化打造，融思想启迪、文化熏陶、景观创设、知识延伸于校园文化建设中。(20) 查看校园文化资料、观察校园及各处室环境美化和文化建设情况。 B6 管理 特色 （10） C6学校在实施标准化建设、规范化管理的基础上，借鉴先进教育教学管理理论和经验，创新学校管理举措，在学校教育教学管理的相关领域实施改革创新，并取得明显成效。(10) 了解管理创新特色，感受具体成效。 A2 队伍 建设（155分） B7 班子 建设 （25） C7学校实行校长负责制，坚持周会制度，班子成员精诚团结，责任明确，相互配合。领导班子带头学习、听课、兼课，形成记工作日志的习惯；班子成员廉洁自律、顾大局、讲奉献、有创新能力，服务教育教学的意识强，教师满意度较高。(25) 查看领导分工情况和校务会议纪要，查看领导班子学习笔记，听课记录和备课本。了解教职工对领导班子的整体评价。 B8 师资 队伍 （50） C8加强教师管理，实行教职工全员聘任制和岗位责任制，富余教师参与走教、支教、学教。严格执行劳动、组织制度规定，无长期不上班人员和无岗闲散人员。建立教职工管理档案，完善教师管理考评制度和考评细则，职称评聘、评优树先风气正、制度严。（15） 核查教职工全员聘任制情况，查看教师管理制度和考评细则、职称评聘材料。有长期不上班人员的依据情况该项酌情扣分。 C9重视师德教育，开展系列师德教育活动。教师安心教学，认真履行教书与育人双重职责，树立正确的教育观、学生观、质量观。教师不从事有违职业道德的活动，无体罚、变相体罚学生现象，关心爱护每一个学生。无推销教辅资料和参与办辅导班学屋等不良行为。（15） 查看师德教育活动资料，走访了解教师师德水平表现。纪监、信访部门有接到社会举报查实的，该项不得分。 C10加强教师培训。学校有年度教师培训、培养计划，多种形式加强教师培训效果良好。开展教学基本功（含多媒体使用技术）达标比赛活动，实施“名师工作室”培养带动工程。建立教师成长档案，鼓励教师专业化成长。（20） 查看本年度教师培训、培养计划方案，查看教师基本功（含读书）比赛材料，和教师成长档案。 B9 班主任 队伍 （30） C11重视班主任队伍建设工作，实行班主任聘任和“优秀班主任”评选制度，充分发挥班主任在教育学生中的骨干作用。定期举办班级管理论坛等活动，交流班级管理经验。班主任责任心强，全面了解学生情况，注重与其他任课教师和家长的沟通，班级管理各有特色，班级育人文化鲜明。(30) 查看班主任聘任资料和“优秀班主任”评选资料，查看班级管理论坛经验交流材料，查看班级管理材料、班主任工作日志和班级现场。 A2 队伍 建设（155分） B10 党团 组织 （40） C12组织机构健全；责任落实到人；年初有计划，年终有总结；党的群众路线教育实践活动扎实开展，档案齐全；阵地建设标准；扎实开展“三会一课”活动，党组织和党员先锋模范作用发挥到位；发展党员工作规范。（20） 看现