五年级上册语文课件6《梅花魂》.pptxVIP

梅花魂陈慧瑛生字学习魂 幽葬 颇腮 玷（灵魂）（幽静）（hún）（yōu）（zàng）（埋葬）（pō）（偏颇）（sāi）（腮边）（diàn）（玷污）秉 谓飕 衰侨 眷（bǐng）（秉承）（所谓）（wèi）（sōu）（冷飕飕）（衰老）（shuāi）（qiáo）（华侨）（juàn）（眷恋）写规范字，做文明人！魂缕幽葬 愁腮甚绸呜谓梳腮绢侨 词语理解朵朵冷艳，缕缕幽芳：漂泊他乡：古 玩： 冷艳，指花朵 高雅，幽芳，指香味清淡 而芬芳。冷艳和幽芳写出 梅花的清高品格。 指职业、生活不稳定，在远方东奔西走。古董，即古代留传下来的 器物，是很贵重的东西。骨 气：折 节：秉 性：隆 冬：无所谓：眷 恋：刚强不屈的气概。屈服。性格。冬天最冷的一段时期。说不上。深切地留恋。初读课文 作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？ 　（本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事，表达了作者热爱祖国的思想感情。）品读课文 课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？ ①常教小外孙女读唐诗宋词，且读 着读着就流出眼泪。 ②对一幅墨梅图分外爱惜。 ③因不能回国而难过得哭起来。④在离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女。⑤船快开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。 说说你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思的？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的 亲人。） （2）春草明年绿，王孙归不归。 （也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。　 从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？ （因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。） 你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的用～～画出来。　（梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。主要从“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。”这些词语体会出来的。） 外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？　（外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。） 外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？ （外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。）课文题解 “梅花魂”的内涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？ （“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明 了中心。）写作特点 本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？ （本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。）总结全文1、外祖父把梅花作为什么的象征？ （作为中华民族精神的象征。）2、中华民族的精神就是什么？ （就是“有品格、有灵魂、有骨气”； “不管历尽多少磨难，受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯 低头折节。”） 3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？ 现在把它送给外孙女又 是为什么？ （外祖父保存这幅梅是为了保持梅花 的秉性，也就是中国人的气 节。现在 把 它送给外孙女，也是让她保持梅花 的秉性，保持中国人的气节。）朗读指导 指导朗读重点段，体会外祖父的思想感情。 （第2自然段从开头到“教我读唐诗宋词”，读得应轻快一些。从“读到”到这一段结束，读得应低缓一些。第13自然段点明了外祖父珍爱梅花的原因，在朗读时，语气要坚决。）小时侯? 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头? 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头? 新娘在那头 后来呵? 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头? 母亲呵在里头 而现在? 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头? 大陆在那头 乡愁课外链接 1、星岛即新加坡，又称狮城、星洲。　 2、《山中送别》唐代诗人王维的诗作。全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？　 3、《浣溪沙》北宋诗人秦观的词。全词是：漠