九年级语文上册 第四单元 第13课《白鹭》教案 苏教版.docVIP

《白鹭》公开课教案 教学目标： 1．品读文章《白鹭》，在感悟作者思想感情的基础上谈谈自己的独特感受和见解。 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话导入 同学们一定还记得唐代大诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。杜牧还有一首专写白鹭《鹭鸶》的诗： “雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。” 白鹭是很美的，美得就像一首诗。我国现代大文豪郭沫若写了一篇优美的散文来赞美它。现在我们先来阅读这篇文章，品味、感悟、欣赏，想一想他的文章中有哪些独特的感受和独到的认识。 二、初读课文，整体感知 1、作者简介: 2、听录音教材,了解课文 三、再读课文，体会白鹭之美 1、画出课文中直接描写白鹭独特的美的句子。 如：“那雪白的蓑毛……深一点儿则嫌黑。” 2、文中能不能找出一句话直接概括这一段？ （颜色的配合，身段的大小，一切都很适宜。） 3 、作者还运用了什么方法来表现白鹭的美的？ （1）白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢？（附图比较） 白鹭： 白鹤： 朱鹭、苍鹭： 4、“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”作者告诉我们怎样的哲理？ 学生讨论，师生共同总结： 5、找一找文中还通过哪些画面来展现白鹭之美？ 师生共同讨论总结： 图画之美：清田独钓图（附图） 悠然之美：清晨瞭望图（附图） 清澄之美：黄昏低飞图（附图） 白鹭之美——美在适宜，美在常见，美在悠然，