甘肃省张掖市临泽县第二中学2015-2016学年七年级语文下学期期中试题（含解析） 新人教版.docVIP

甘肃省张掖市临泽县第二中学2015-2016学年七年级语文下学期期中试题 一、积累运用（37分） 1．下列加点字注音无误的一项是（ ）（2分） A．潸然（shān） 矜持（jīng） 冰碴（chá） 瞭望（liào） B．涪陵（fú） 充沛（pèi） 灼伤（zhuó） 徜徉（yáng） C．着陆（zháo） 咽泣（yè） 撑篙（ɡāo） 诧异（chà） D．字帖（tiē） 青睐（lài） 干戈（ɡē） 黄晕（yùn） 【答案】 【解析】 试题分析：jīn）；C．着陆 （zhuó）（tiè） 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分） A．颀长 擘画 迫不及待 浊流宛转B．舢板 堆栈 乍暖还寒 心催肺裂 C．噬吮 一惬 意兴阑珊 戛然而止D．悉意 荡涤 容光涣发 晴天霹雳 【答案】 【解析】 试题分析： 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（ ）（2分） 　　登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河_______了如此深厚的文化？有哪一道大坝能_______如此众多的智慧？有哪一座建筑能_______如此壮美的崇高？有哪一项工程能_______如此伟大的传奇？ A．凝聚　积淀　写满　见证 B．积淀　凝聚　见证　写满 C．写满　见证　凝聚　积淀 D．见证　写满　积淀　凝聚 【答案】 【解析】 试题分析：【答案】 【解析】 试题分析：【答案】 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 6．李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（ ）（2分） A．李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意昧深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！” B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！” C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情有自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！” D．同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人’。张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！” 【答案】 【解析】 试题分析：【答案】 【解析】 试题分析：【答案】 【解析】 试题分析：【答案】 【解析】 试题分析：【答案】【解析】 试题分析：A。 二、阅读理解（43分） （一）课内阅读（16分）　　 （甲）天气多么暖和，多么晴朗！　　白头鸟在林边的鸣叫声不断传来，锯木厂的后面，黎贝尔草地上，普鲁士军队正在操练。这一切，都比那些分词规则更吸引我；但我毕竟还是努力克服了这个念头，很快朝学校跑去。　　（乙）忽然，教室的钟打了十二点。紧接着响起了午祷的钟声。这时，普鲁士军队操练回来的军号声在我们窗前响了起来……哈墨尔先生面色惨白，在讲台上站了起来。他在我眼里，从来没有显得这样高大。　　“我的朋友们，”他说，“我的朋友们，我，我……”　　他的嗓子被什么东西堵住了，他无法说完他那句话。　　于是，他转身对着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力气按着粉笔，用最大的字母写出：法兰西万岁！　　写完他仍站在那儿，头靠着墙壁，不说话，用手向我们表示：　　“课上完了……去吧。”12．在甲部分中，对自然景物的描绘反映了小弗朗茨 的心理状态；“普鲁士军队在操练”则点出小说的 背景。（2分）13．为什么听到钟声、号声，哈墨尔先生脸色惨白？（2分）14．“他在我眼里，从来没有显得这样高大。”为什么我会有这种感觉？（2分） 15．“法兰西万岁”是故事情节的 部分，饱含了哈墨尔先生怎样的思想感情？（3分）16．画线句子采用了 和 描写，若换成“他举起拳头高呼：‘法兰西万岁！’”好不好？为什么？（4分）17．“我的朋友们，我，我……”（请展开想象补充出哈墨尔先生未说出的话）（3分） 【答案】 14．小弗朗茨这时真正理解了老师，认识到哈默尔先生不仅仅是一个法语老师，更是一个爱国志士，对他充满了敬仰。 15．高潮 表达了他对祖国必胜的坚定信念和强烈的爱国主义精神。 16．神态、动作描写。不好。用动作来结尾，表达的 感情更加深沉，更能震撼读者的心灵。这动作包含了韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大痛苦，包含了这位爱国者对自己民族的无比热爱和对祖国语言的眷恋。此时无场胜有声，令人