甘肃省张掖市第六中学七年级数学下册 4.3 探索三角形全等的条件导学案1（无答案）（新版）北师大版.docVIP

探索三角形全等的条件 学习目标：了解三角形的稳定性，三角形全等“边边边”的条件并应用。 学习过程： 一、自主预习： 三角形全等的第一种判定方法：“边边边”阅读课本，并完成下列各题。 1.只给一个条件 一条边或一个角 画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗？ （1）有一条边对应相等的三角形 （填“一定”或“不一定”）全等。 （2）有一个角对应相等的三角形 （填“一定”或“不一定”）全等。 （3）结论:一个条件, （填“能”或“不能”）保证三角形全等. 2.给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？答：有 种。 每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做 （1）三角形的一个角为30°,一条边为3cm。答： （填“一定”或“不一定”）全等。 （2）三角形的两个角分别是：30°，60°. 答： （填“一定”或“不一定”）全等。 （3）三角形的两条边分别是 4cm 和 6cm 。答： （填“一定”或“不一定”）全等。 （4）结论:有两个条件对应相等 （填“能”或“不能”）保证三角形全等. 3.给出三个条件画三角形时，有几种可能的情况？答：有 种。 每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做 （1）已知一个三角形的三个内角分别为40°，60°和80°。 结论：三个内角对应相等的两个三角形 （填“一定”或“不一定”）全等。 （2）已知一个三角形的三条边分别为4cm，5cm和7cm。 结论：三边对应相等的两个三角形 （填“一定”或“不一定”）全等，简写为 或 . 二、训练巩固： 1.如图，AB CD，AC BD，△ABC和△DCB试说明△ABD≌△ACD以及AD与BC的位置关系. 是否全等？试说明理由. 2.如图，AB AC，BD DC，求证：△ABD≌△ACD 3.如图，AD CB，AB CD，求证：∠B ∠D 4. 如图，A、C、F、D在同一直线上，AF DC，AB DE，BC EF，你能找到哪两个三角形全等？说明你的理由. 5.如图，已知AC AD，BC BD，CE DE，则全等三角形共有 对， 并说明全等的理由. 6.已知：如图4，AB CD,AD BC，E，F是BD上两点，且AE CF,DE BF,那么图中共有几对全等的三角形？说明理由. 1 如图4