13.阿諾德的認知理論.ppt

人類行為與社會環境 何委娥960324 行為的分類 1、依照行為的範圍分：（1）廣義的行為 （2）狹義的行為2、依照先天獲得或後天學習或適應環境而獲得的行為分：（1）本能或天賦的才能 （2）適應行為3、以行為是否符合常模、社會標準或規範分：（1）正常行為 （2）偏差行為4、以行為的功能分：（1）生理行為 （2）精神行為 （3）情緒行為 （4）社會行為 行為的發展 1、社會學的觀點 → 社會學家湯麥斯（Thomas）任何價值觀念，均可引起個人的行為趨勢（心理態度），態度決定之後，就有行為表現。因此，無論是何種方式的行為，均為態度與價值觀念之間的聯繫。 2、心理學的觀點 → 心理學家桑戴克（Thorndike）「聯結主義理論」，試圖說明刺激、反應的關係，人接受刺激反應到神經中樞，產生行為反應。其效果律則是用來解釋行為或學習中的改變。 ◎當代重視行為科學的理由 1、20世紀下半期全世界人口急劇增加，速度也愈來愈快。人口快速的增加，導致資源及機會的不足。人類求生存及發展的競爭空前激烈，容易致心理及行為之失衡，所以要加以研究。 2、人類行為受環境影響而作適當的調整，另方面人類行為也會衝擊到環境，使它轉變。社會上有許多問題受行為或環境的影響，其影響有多大，能否予以改善，必須加以考察及研究。 3、有關人類服務之各學科，諸如社會工作、教育、護理、經濟、政治、心理等學科，學生必須先瞭解人類行為，以及人在環境中的運作，然後才能作有效的服務。 ◎影響人類行為的因素。1、人的遺傳特質及生理、心理狀態：（1）遺傳秉賦 （2）生理狀況 （3）心理狀況2、物質環境3、社會環境 社會環境影響人類行為的知識（理論） 人類所處的環境對其成長、發展有影響，尤其幼年時期受到不良環境的影響會妨礙日後的成就。1、角色：是指與某一特殊社會位置相關聯的行為模式。依照取得該一角色或地位的方式，可區分為歸屬的角色或地位與贏得的角色或地位。在人生過程中從幼年到老年，各人在不同階段所擔當的角色不同，社會地位及賦予的工作責任均不相同。2、常模：經由觀察或測試一團體全體成員的行為，所訂定的行為標準，稱之。有了這種標準化的評估工具，才能了解個人行為是否合於社會期望。 社會環境影響人類行為的知識（理論） 3、社會化是將個人模塑成為社會分子的過程，亦即是社會對個人傳授其文化、生活模式與團體價值的過程。個人經由社會化的過程，將其所屬團體的常模內化成為其行為的一部分，個人經過此過程學會了許多社會所贊許的行為，但仍保持一獨特的自我。4、自我概念係指個人對自己的看法或評價。依照社會學家顧里（Cooley）的學說，個人的自我概念受到他人對他評估的影響。他創立了「鏡中之自我」的理論，內容是指個人在他人面前所表現的行為，由於他人的態度及反應的好壞，使個人瞭解了自我，因而產生一種滿意或羞慚的感覺。 社會環境影響人類行為的知識（理論） 5、參考團體指個人選擇某種團體當作模仿或指導的對象作為其判斷及行動的參考，也就是說被個人用作為其行為評價標準的社會團體。參考團體有預期社會化及提供一種比較的作用等二項功能。 系統理論 環境影響行為的定則 不同發展階段由於社會環境改變影響行為轉變之程度各不相同，自出生至幼兒期環境之影響最大。1、在個人的人格模式尚未充分定型，社會發展亦未成熟，則社會環境影響人類行為較多，個人的身心發展均已成熟，則受社會環境的影響較少。2、環境之轉變程度重大或對個人造成嚴重損害，影響個人行為較多。3、在某一特定社會環境，許多人受到長期的親身經歷，會形成某些相同或相似的行為或人格特質。 4、幼年時期由於環境不良，所導致的行為偏差，會形成人格的基礎，以致終生很難糾正。即使成年後環境甚佳，其情緒及行為之偏差依然存在。 ◎人類行為影響社會環境的先決條件及方法。 1、先建立一套改革的理論、計畫或方案。2、該項理論、計畫或方案對民生有裨益、為大眾 所接受，且辦理切實可行。3、應用良好的方法，如應用社會運動、社會革新 等方法予以改善。 ◎社會及行為研究方法1、觀察法： （1）自然觀察法 （2）實驗觀察法或實驗室研究2、調查法3、溯源研究法又稱事後回溯研究4、文化比較研究5、社會計量法6、測驗量表法 ◎調查法的優缺點。?優點1、這種方法可用於搜集大量資料。2、在費用方面或時間上比較經濟。3、所搜集資料準確性較高。?缺點1、問卷調查僅是意見、價值觀點的探討，比較不深入。2、大多數的調查是抽樣調查，是否具有高度代表性頗有疑問，如有誤差，可能嚴重影響調查正確性。3、訪問員的素質、學識、技巧，以及做事負責態度等，都會影響被訪問者是否誠實作答。 ◎溯源研究法的優缺點。 優點