(word)中原街中学2010—2011第二学年工作计划.docVIP

中原街中学 2010——2011学年度第二学期工作计划 2010年是“十一五”计划的收官之年，我校在“十一五”教育改革中应运而生，用五年时间完成了建校期，2011年是“十二五”计划的开局之年，我校由创业期进入一个全新的发展时期。为推进学校在“十二五”期间的快速、持续、健康、内涵发展，我们既是学校的创业者，也是学校发展的建设者，肩负着光荣而艰巨的工作任务。本学期我校工作的指导思想是：坚持“一个思想”（以科学发展观为指导），贯彻“一个纲要”（《国家中长期教育改革和发展规划纲要》），围绕“一个目标”（全面提高教育教学水平），破解“三个命题”（办一所什么样的学校、成长一支什么样的教师队伍，培养一批什么样的学生），树立改革、发展、创新的理念，在规范中提升，在改革中创新，努力实现“四方面突破”（教育环境、教学改革、教学质量、办学水平），为学校“十二五”期间的跨越式发展奠定良好的基础。 一、以中考为突破口，进一步提升教学质量 学校工作始终以教学为中心，育人为目标。学校教育教学质量很大程度反映在中考上。中考既是学校教学质量的集中体现，也是做好学校常规工作的必然要求。中考事关学生的发展，承载着家长的希望，聚集着社会的关注，本学期我们要以教学为中心，以中考为突破口，扎扎实实抓教学，聚精会神抓质量，实现教学质量的提升和中考质量的进一步突破。 1、分管校长和教导处要把工作的中心放在教学上。以中考为抓手，全面推进学校教学质量的大面积提升。 2、要加强初三教学的管理，充分调动初三教师的工作积极性，制定、安排和落实好初三复习、模考、教学质量分析、理化生实验测试和体育测试等相关工作。 3、关注中考，研究中考，把握中考的命题走向，搞好初三教师集体备课、碰头教研、学情分析、专题讲座，采取积极而有效的措施，改进初三教学工作，把初三工作落实到教学管理和教学的各个环节，在复习的全过程中提高教学水平和教学质量。 4、要关注初三教师的学习与生活，解决好初三教师中存在的思想困惑和生活困难，在深入教学中发现问题、解决问题，及时和教师沟通，为教师提供必要的思想教育和服务保障。 5、做好初三年级思想教育和管理工作，集中对学生进行理想前途教育，让学生保持积极向上的精神状态，认真备考，实现“重点高中再突破、普通高中大丰收、让孩子们有书念”的要求和初三工作会上的升学目标要求。 6、初一、初二年级要抓好教学常规管理，认真落实好备课、讲课、批改作业、自习辅导和考试等各个环节的工作。把教学常规工作落实到教学的各个环节。 7、初一、初二教师要树立争先意识，开展学科之间、班级之间学习竞赛活动，以期中、期末考试成绩为教学质量的基本评价标准。教导处要建立教学动态和教学质量简报制度，定期公示教学情况和学科教学质量情况，形成比、学、赶、帮、超和争先发展的教学环境。 8、要加强教学研究工作，发挥好学科教研组的作用，以问题为课题，及时解决好教学中的问题。开展标准化教研组建设，期末对教研组进行考核评价，对先进教研组和优秀学科组长进行表彰。 9、大力开展教师基本功训练展示活动。基本要求是“说普通话、写规范字”。方法是①重新发放练字本，加强教师日常书写训练。②在校园设立粉笔字展示黑板，教师分组逐周展示。③期中考试后，在教职工中开展诵读比赛，期末举行普通话作文即兴大赛。 10、积极开展课堂教学改革，鼓励教师进行课改。改变传统的教学方式和模式，在课改中逐步提高课堂教学效益，向课堂要教学质量。 11、认真落实好学校教师绩效工资的检查、考核等相关工作，为教师绩效工资改革提供基本的考核资料和数据，发挥好绩效考核的积极作用。 二、以规范为基本要求，有效创新学校管理 管理工作是学校正常运转和和谐发展的基础，管理形成规范，规范构建和谐。本学期我们要在原有的基础上，在巩固提升中，进一步创新学校管理体制，努力构建五方面的管理环境。 1、规范的管理环境。坚持依法治校、规范化管理的基本思路，继续贯彻执行《中原街中学校长行为规范》、《教师日常行为规范》、《教师礼仪常规》、学生养成教育的规范要求和《学生一日常规》，办公室、教导处、政教处、考核办公室作为教师或学生管理的职能部门，要认真落实好规范管理的考评考核工作，抓好常规管理工作，落实工作细节，把规范化管理工作落实到学校管理工作的全过程。 2、高效的工作环境。提高工作效率是学校持续快速发展的必然要求。只有高效应，才能快发展。一是要加强作风建设。校长的作风就是校风，老师的教风就是学风。首先抓班子成员和中层干部的作风建设，改变作风虚浮、不深入实际、不调查研究、推诿扯皮、相互埋怨、过多考虑自身利益、不能形成团结进取、主动承担责任，做好分内工作的不良风气，克服大利大干、小利小干、无利不干的不良倾向。以良好的工作作风和班子成员的带头作用，形成工作合力，影响和带领广大师生。其次要抓好教师职业道德教育和教