资中县板栗中心学校八年级上数学：勾股定理的综合应用课件ppt(华师大版)(共43张PPT).pptVIP

已知直角三角形一条直角边长为8，另两边长为连续奇数，求这个三角形的周长。 五、勾股定理的综合运用 勾股定理与其逆定理综合的问题 1.如图，在四边形ABCD中，∠B= AB=BC=4,CD=6,AD=2，求四边形ABCD的面积。 A B D C 90? 例3:一辆装满货物的卡车，其外形高2.5米， 宽1.6米，要开进厂门形状如图的某工厂， 问这辆卡车能否通过该工厂的厂门? 【分析】由于厂门宽度足够，所以卡车能否通过，只要看当卡车 位于厂门正中间时其高度是否小于CH．如图所示点D在离厂门 中线0.8米处，且CD⊥ＡＢ， 与地面交于H． 在Rt△OCD中，由勾股定理得 CＨ＝0.6＋2.3 ＝2.9（米）＞2.5（米）． 因此高度上有0.4米的余量，所以卡车能通过厂 解:如图所示点D在离厂门中线0.8米处， 且CD⊥ＡＢ,则OC=1米,OD=0.8米 下图是学校的旗杆,旗杆上的绳子垂到了地面,并多出了一段, 旗杆有多高呢？ 你能想个办法吗?请你与同伴交流设计方案? 　　小明发现旗杆上的绳子垂到地面还多1米，当他们把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，你能帮他们把旗杆的高度和绳子的长度计算出来吗？ A B C ５ x x+1 3.在一棵树的20米的B处有两只猴子,其中一只猴子爬下树走到离树40米的A处,另一只爬到树顶D后直接跳向A处,且测得AD为50米,求BD的长. 折叠问题 1、矩形纸片ＡＢＣD中，ＡD＝4cm，AB=10cm，按如图方式折叠，折痕是EF，求DE的长度？ A B C D E F （B） （C） 折叠图问题 2、如图，在矩形ＡＢＣD中，沿直线AE把△ADE折叠，使点D恰好落在边ＢＣ上一点F处，ＡＢ＝8cm，CE=3cm，求BF的长度 　　校园里有一块三角形空地，现准备在这块空地上种植草皮以美化环境，已经测量出它的三边长分别是13、14、15米，若这种草皮每平方米售价120元，则购买这种草皮至少需要支出多少？ 15 13 14 A B C D x 14-x 如图，盒内长，宽，高分别是30米，24米和18米，盒内可放的棍子最长是多少米？ 18 30 24 及时练 如图，在△ABC中，AB=AC，D点在CB延长线上，求证：AD2-AB2=BD·CD A B C D 证明： 过A作AE⊥BC于E E ∵AB=AC，∴BE=CE 在Rt △ADE中， AD2=AE2+DE2 在Rt △ABE中， AB2=AE2+BE2 ∴ AD2-AB2=(AE2+DE2)-(AE2+BE2) = DE2- BE2 = (DE+BE)·( DE- BE) = (DE+CE)·( DE- BE) =BD·CD 及时练 勾股定理的应用 1、请叙述出勾股定理的具体内容。 2、使用勾股定理的条件有哪些？ 如果直角三角形两直角边分别 为a、b,斜边为c，那么 a b c 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 ⑴直角三角形 ⑵已知两边或两边的关系 练习： 1.在△ABC 中，∠B =90°AB＝c，BC＝a，AC＝b。 ⑴若a = 9 ，b =15 ，则c = ； ⑵若a =6，c =8，则b = ； ⑶已知a:c =3:4, b =25,求c = 。 作图： C B A a b c 12 10 4 三、勾股定理的应用 （一） 直接运用勾股定理求边 3、若直角三角形的三边长分别为2、 4、 x， 则x=_____ ． 2.已知直角三角形ABC中, (1)若AC=8,AB=10,则 = ____. (2) 若 =30,且BC=5,则AB=_____ (3)若 =24,且BC=6,则AB边上的高为_____ B A C 24 13 4.8 某楼房三楼失火，消防队员赶来救 火，了解到每层楼高3米，消防 队员取来6.5米长的云梯，为了安全起见梯子 的底部与墙基的距离是2.5米。请问消防队员 能否进入三楼灭火？ 思考 墙与地面的位置关系是什么？ 地面到三层楼面的高为多少？ BC、AC、AB之间存在什么关系？ 分析 解：依题意，如图，AC为建筑物，则AC=2×3=6m，BC=2.5m，AB是云梯的长，因为2.52+62=42.25=6.52 。 根据勾股定理，在Rt△ABC中，BC2+AC2=AB2，因此消防队员能进入三楼灭火。 A B C O B A 古代一个笑话，说有一个人拿一根杆子进城，横着拿， 不能进，竖着拿，也不能进，干脆将其折断，才解决 了问题，相信同学们不会这样做。 A B C D 1 m 2 m 一个门框的尺寸如右图所示，