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软件工程职业实践结课论文 计算机正逐渐成为商业、工业、政府、医疗、教育、娱乐和整个社会的发展中心，软件工程 师通过直接参与或者教授，对软件系统的分析、说明、设计、开发、授证、维护和测试作出 贡献，正因为他们在开发软件系统中的作用，软件工程师有很大机会去做好事或带来危害 ,有能力让他人做好事或带来危害，以及影响他人做好事或造成危害。为了尽可能确保软件工程师的 努力会用于好的方面，软件工程师必须作出自己的承诺，使软件工程成为有益和受人尊敬的 职业，为符合这一承诺，软件工程师应当遵循职业道德规范和实践。 为实现他们对公众健康、安全和利益的承诺目标，软件工程 师应当坚持以下八项原则： 1． 公众 –软件工程师应当以公众利益为目标； 2． 客户和雇主 – 在保持与公众利益一致的原则下，软件工程师应注意满足客户和雇主的最高利益； 3． 产品 – 软件工程师应当确保他们的产品和相关的改进符合最高的专业标准； 4． 判断 – 软件工程师应当维护他们职业判断的完整性和独立性； 5． 管理 – 软件工程的经理和领导人员应赞成和促进对软件开发和维护合乎道德规范的管理； 6． 专业 – 在与公众利益一致的原则下，软件工程师应当推进其专业的完整性和声誉； 7． 同行 – 软件工程师对其同行应持平等和互助和支持的态度； 8． 自我 – 软件工程师应当参与终生职业实践的学习，并促进合乎道德的职业实践方法。 经过详细的研究和对老师上课的总结，得出以下领悟：上述规范不单是用来判断有问题行为的性质，它也具有重要的教育功能，这一规范表达了 行业对职业道德的一致认识，因此这是教育公众和有志向职业人员有关软件工程师道德责任的一 种工具。而我们就是要利用这种工具来规范自身。规范还涉及了那些实际工作者、教育工 作者、经理、主管人员、政策制定者、以及职业相关的受训人员和学生。这些原则指出了有 个人、小组和团体参与其中的道德责任关系，以及这些关系中的主要责任，这些责任是基于软件工程师的人性、对受软件工程师 工作影响的人们的特别关照、以及软件工程实践的独特因素。其把这些规定为任何要认 定或有意从事软件工程的人的基本责任。 不能把规范的个别部分孤立开来使用以辩护错误，虽然所列出的原则和条款并不是非常完善和详尽的，但我们后续人员可以进行加工修改，在职业指导的所有实际使用情况中，不应当将条款的可接受部分与不可接受部分分离 开来，本规范也不是简单的道德算法，不可用来产生道德决定，在某些情况下，标准可能互 相抵触或与来自其它地方的标准抵触，在这种情况下就要求软件工程师用自己的道德判断， 作出在特定情况下符合职业道德规范和职业实践精神的行动。 道德冲突的最好解决方法是对基本原则的周密思考，而不是对条文细节的咬文嚼字，这些原 则应当影响软件工程师去从更广的角度考虑，谁会受他们工作的影响，去研究是否他们和他 们的同行已给其他人应有的尊重，去考虑对他们工作有所了解的公众将如何看待他们的决 定，去分析如何他们的决定会影响最小，去思考他们的行动是最符合作为软件工程师专业工 作要求的，在所有情况下，这些判断关心的主要应是公众的健康、安全和福利，也就是说， “公众利益”是这一规范的核心。 因为软件工程动态和求变的背景，要求规范能适合新的变化情况，但是即使在这样一般的情 况下，规范对软件工程师和他们的经理提供了支持，帮助他们需要在所遇的特定情况中通过 制定职业道德标准采取建设性的动作，本规范不仅为团体中的个人，而且为整个团体提供了 一个能遵循的道德基础，本规范也替那些要求软件工程师或其团体去做道德上不适当的行为 下了定义和限制。 平时上课时，老师会结合列子让我们有更深入的了解。每次他叫人说说他们自身的看法时，我都会认真的听。去理解他们的看法。但是，几节课后，我发现我的每一个同学都很善良-----他们总是把问题从最善良，最符合人类道德的角度回答问题。太过完美的答案，总让人觉得不真实，缺乏存在感，没太大的说服力。我喜欢老师的，你自己怎么想的就怎么说，不要太局限，很多东西都是人之常情。虽然，很多的我们表现的都不是完美的道德，却也没破坏道德。上述规范，终究不是很完善··· 听完了老师给我们讲的内容，上周末，两天的时间，我们听了各种企业的老师给我们上的课，不由的又有了新的认识。 我发现，我们在企业老师的课堂上显得很无知，我们很少有人能回答出老师的提问：“为什么选择计算机这个专业？了解中国IT行业的发展情况吗？” 通过归纳，我总结了以下几点：“软件工程师的求职技巧”，“软件工程师的人生规划”，“软件产业发展和就业前景”，“软件行业发展趋势及人才需求”，“软件工程师的职业特点”，“软件职业保密原则”，“软件技术发展与管理理念进步的相互