牛津小学英语5AUnit6Doinghouseuork(partA)_朱晓燕.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计5A Unit6 Doing houseuork 教学背景: 本单元的重点内容是现在进行时的学习。这是学生在小学阶段学习的第一个时态，在学习时要强调动名词以及be动词的用法。 教学课题: Unit6 Doing houseuork 教材分析：本单元核心教学内容是“做家务”和“做功课”，重介绍了What is/are…doing? He’s/She’s/I’m/We’re/They’re…句型。这一句型主要用于描述当前正在发生的事件或正在进行的动作。现在进行时对学生来说是一个理解的难点。本单元在内容上与第三单元所学动词有一定联系，在学习时可以加以沟通。本课是一个打电话的情景，但电话用语在本单元不作重点学习，可以初步了解一下。Read and say）. 教学目标 1 能听懂，会说，会读和会拼写单词及短语：morning ,ring, sweep,Maths, help… with. 2 能听得懂，会说，会读，会写句型：What is /are…doing? She’s/I’m/We’re…. 3 能听得懂，会说和会读日常交际用语和句型：Are you free now?How about…?Can you come and help…with…?See you this afternoon. 4 能正确理解，掌握对话内容，并能朗读,初步表演对话。 教学重点 1 能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。 2 能听懂，会说，会读和会拼写单词及短语：morning ,ring, sweep,Maths, help…with. 3??????? 能听得懂，会说，会读，会写句型：What is /are…doing? She’s/I’m/We’re…. 教学难点 1能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。 2能初步理解现在进行时态的含义。 力，在小组合作中培养学生的创造能力和对语言的运用能力。 课前准备 多媒体课件 句型卡片 玩具电话 人物头像 录音机 教学课程 Step1.Free talk and revision 以Good moring/afternoon, boys and girls. Nice to see you, How are you ?等跟学生打招呼，学生依照实际情况回答。 2.Everyday Engilsh: You can use the sentences below , ask and answer with your partener or with your teacher. ① I can … what can you do ? ② I like … what do you like? Do you like …? 3. 通过师生对话呈现歌曲《What are you doing？》 T: I can sing . And I like singing English songs. Please listen! This is my favourit song!播放歌曲《What are you doing？》 T: Do you like this song ? Ss: Yes. T: OK, let’s sing together and clap your hands. Step2 Presentation and practise 1 T: According to the song .Please answer my questions: What is Helen doing? What is Mike doing? S: 引导学生试着根据歌词回答 Helen is reading. Mike is sleeping . T : Yes, Boys and girls,are you sleeping now? S: No. T : What are you doing? We’re having an Engilsh class. S: 启发学生学会用现在进行时态，表达自己正在干某事，（引导学生边做动作边说） 2 T : OK . Now look! What am I doing now ? (师表演动作dance / swim ) S : You are dancing . You are swimming . T: Yes . I’m dancing and swimming