物质循环和信息传递一轮复习课件分析.pptVIP

练习：P223演练提升3、4 P224考向二典例3 P225考情二3、4 三　生态系统的稳定性 1．生态系统具有稳定性的原因 生态系统具有自我调节能力，负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。 (1)生态系统的结构与自我调节能力的关系： 生态系统的成分 食物网 自我调节能力 越多 越复杂 大 越少 越简单 小 (2)生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力迅速丧失，生态系统将难以恢复平衡。 比较 项目 负反馈调节 正反馈调节 作用 抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化 增强最初发生变化的那种成分所发生的变化 结果 使生态系统达到和保持相对稳定 使生态系统远离平衡状态 实例 森林中的食虫鸟和害虫的数量变化： 害虫增加，鸟食物增加，鸟数量增加，鸟吃大量害虫，害虫减少，鸟因饥饿死亡，鸟数量下降，鸟吃少量害虫 环境污染引起的环境恶化；保护环境使气候改善。 环境污染，环境再恶化，生物死亡，物种减少，环境进一步恶化，更多生物死亡 2．生态系统中正、负反馈调节比较 3.抵抗力稳定性与恢复力稳定性 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 区别 实质 保持自身结构功能相对稳定 恢复自身结构功能相对稳定 核心 抵抗干扰、保持原状 遭到破坏、恢复原状 影响 因素 生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强 生态系统中物种丰富度越小，营养结构越简单，恢复力稳定性越强 二者联系 ①相反关系，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性弱，反之亦然 ②二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定。如图所示： 练习：P228演练提升1 P231考向一典例1 P231考情一1、2 五、　设计并制作生态缸，观察其稳定性 1．实验原理 (1)生态缸中必须包括生态系统的 成分，特别需要注意必须有足够的 。 (2)各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行 。 (3)生物之间要有合适的食物链结构，生物的数 量 。 【核心突破】 分解者 物质循环和能量流动 不宜过多 四种 (4)生态缸必须是 的，这样可保证生态缸中能获得充足的太阳能。当然，生态缸一定要 ，防止外界生物或非生物因素的干扰。 2．实验流程 透明 封闭 【特别提醒】 设计要求 相关分析 生态缸必须是封闭的 防止外界生物或非生物因素的干扰 生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者) 生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定 生态缸的材料必须透明 为光合作用提供光能；便于观察 生态缸宜小不宜大，缸中的水量应适宜，要留出一定的空间 便于操作；缸内储备一定量的空气 练习：P224演练提升5、6 P225考情三5、6 首页 上页 下页 尾页 考点突破 题型透析 课时训练 规范解答 实验探究 素能提升 首页 上页 下页 尾页 考点突破 题型透析 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 尾页 考点突破 题型透析 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 尾页 考点突破 题型透析 课时训练 规范解答 实验探究 素能提升 首页 上页 下页 尾页 考点突破 题型透析 课时训练 规范解答 实验探究 素能提升 首页 上页 下页 尾页 考点突破 题型透析 课时训练 规范解答 第三十讲　生态系统的能量流动和物质循环、信息传递与稳定性 考纲 引领 1.生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用(Ⅱ)。 2.生态系统中的信息传递(Ⅱ) 。 3.生态系统的稳定性(Ⅱ) 。 4.实验：探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。 一、生态系统的物质循环 1．填写物质循环的概念图（见教材P101） 化学元素 生物群落 无机环境 全球性 范围 生物圈(全球) 物质对象 组成生物体的化学元素（并非化合物） 形式 生物群落与无机环境间：无机物 生物群落内：有机物 动力 能量 重要生物类群 生产者：物质、能量输入 分解者：物质、能量输出 特点 全球性、反复利用、循环性流动 渠道 食物链和食物网 2．物质循环分析 3.碳循环过程 (1)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用或化能合成作用。 (2)碳返回无机环境的途径 4．温室效应的影响及缓解措施 (1)影响：①气候变暖会使冰川雪山融化，海平面上升，这样就使沿海城市和国家面临灭顶之灾。②由于气候变化，也改变了降雨和蒸发机制