第三章 第二节 力的合成与分解 受力分析 共点力的平衡(文科班).docVIP

第三章 相互作用 第二节　力的合成与分解 受力分析 共点力的平衡（文科班） 一．考点 考点一：力的合成 1．合成的概念 1 合力与分力：如果几个力同时作用时产生的效果与某一个力单独作用时的效果 ，则这一个力就叫做那几个力的 ，那几个力叫做这一个力的 ． 2 共点力：几个力都作用在物体的 ，或者它们的 相交于一点． 3 力的合成：求几个力的 的过程． 2．力的合成定则 1 平行四边形定则：求两个互成角度的共点力F1、F2的合力，可以用表示F1、F2的有向线段为 作平行四边形，平行四边形的 在这两个有向线段F1、F2之间 就表示合力的 和 ， 2 三角形定则：求两个互成角度的共点力F1、F2的合力，可以把表示F1、F2的线段 顺次相接地画出，把F1、F2的另外两端连接起来，则此连线就表示 的大小和方向， 3．合力大小范围 1 两个共点力的合力范围： ≤F≤ ①θ＝0°时，即F1、F2共线同方向：F合＝ ，合力方向与两个力的方向相同 ②θ＝180°时，即F1、F2共线反方向： F合＝ ，合力方向： 。 ③当两个力的大小不变时，其合力随夹角的增大而 ④F合可能 F1、F2 思考： ①如果两个大小相等的分力，在合力不变的情况下，夹角变大，两个分力大小如何变化？ ②夹角为120°的两等大的力的合成，合力为： 2 三个共面共点力的合力范围 ①三个力共线且方向相同时，其合力最大为F＝ . ②如果三个力中任意两个力的合力范围包含第三个力，则其合力最小为 ；若不包含，则合力最小值的大小等于 ． 练习1．关于两个大小不变的共点力与其合力的关系，下列说法正确的是 A．合力大小随两力夹角增大而增大 B．合力的大小一定大于分力中最大者 C．两个分力夹角小于180°时，合力大小随夹角减小而增大 D．合力的大小不能小于分力中最小者 练习2.重量为20 N的物体除受到重力外，还受到另外两个力的作用而静止，已知它受到的其中一个外力F1＝10 N，则另外一个外力F2的大小可能是 A．5 N　　 B．8 N　　 C．10 N　　 D．20 N 练习3.如图所示，水平横梁的一端A插在墙壁内，另一端装有一小滑轮B，一轻绳的一端C固定于墙上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量m＝10 kg的重物，CBA＝30°，g取10 m/s2，则滑轮受到绳子的作用力为 A．50 N B．50 N C．100 N D．100 N 2．遵循的原则： 定则或 定则． 3．分解的方法： 1 按力产生的 进行分解； 2 分解． 练习4.如图所示，球都处于静止状态，且各接触面均光滑，如何将重力G按作用效果进行分解？分解后，它的两个分力分别是多大？ 练习5．如图所示，重力为G的物体静止在倾角为α的斜面上，将重力G分解为垂直斜面向下的力F1和平行斜面向下的力F2，那么 A．F1就是物体对斜面的压力 B．物体对斜面的压力方向与F1方向相同，大小为Gcosα C．F2就是物体受到的静摩擦力 D．物体受到重力、斜面对物体的支持力、静摩擦力、F1和F2共五个力的作用 考点三：受力分析 1.力的分类：（1）按性质分： （2）按效果分： 2.受力分析步骤： （1）确定研究对象（2）受力分析： 当只是根据弹力、摩擦力的产生条件很难做出判断时，有时可以借助 来分析物体的受力情况 （3）验证：A、 各力的受力物是研究对象，施力物找得到 B、 和物体的状态对应 练习6.对A物体进行受力分析： 考点四：共点力平衡 平衡条件： 理解：（1）二力平衡： （2）三力平衡： （3）N个力平衡： 练习7.如图所示，轻绳AO和BO共同吊起质量为m的重物．AO与BO垂直，BO与竖直方向的夹角为θ，OC连接重物，求AO、BO两绳所受拉力大小． 练习8.如图所示，某人用细绳将球系住挂在竖直光滑的墙壁上，绳AB所受拉力为F1，球对墙的压力为F2，当将绳AB缩短时，力F1和F2大小将如何变化？ 二：巩固训练： 1． 2009·海南高考 两个大小分别为F1和F2 F2＜F1 的力作用在同一质点上，它们的合力的大小F满足 A．F2≤F≤F1B.≤F≤ C．F1－F2≤F≤F1＋F2D．F－F≤F2≤F＋F ．作用在一个物体上的两个力，大小分别是30N和40N，如果它们的夹角是90°，则这两个力的合力大小是（ ） A．10N B．35N C．50N D．70N .下述各力中，根据力的性质命名的有 . A 重力 B 拉力 C 动力 D 支持力、 A.合力一定大于每一个分力 B.合力一定小于每一个分力 C.合力的方向一定与分力的方向相同 D.两个分力的夹角在0°～180°变化时，夹角越大合力越小 5．一质量为m的物体沿倾角为θ的斜面匀速下滑，则（ ）A．该物体受到重力、下滑力、斜面的支持力和斜面的摩擦力四个力的作用