高校节能工作现状及对策初探.docVIP

高校节能工作现状及对策初探 　　引言：高校因其人口密度大，用能集中等特点，一直以来都是城市用能大户，随着高校教学科研的规模不断扩大，能源使用量日益增长，在高校中推进节能工作进一步发展，具有深远意义。北京林业大学注重校园绿色文化建设，努力加快节约型校园建设步伐，不断提高能源使用效率和管理水平。 　　党的“十八大”报告中，针对我国生态文明建设作了重要阐述，环境保护、资源循环利用、节能减排等相关领域引起了全社会的空前重视。高校做好节能工作是响应国家生态文明建设、学习实践科学发展观的必然要求，是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择，是贯彻落实党的十大精神的具体体现。 　　一、北京林业大学节能工作现状 　　1. 能源使用管理现状 　　北京林业大学是具有生态环保的学科优势，长期关注能源和环境问题。学校教学生活区主要消耗的能源有电力、天然气、燃油和水。其中电力主要用于照明系统、供热系统、建筑内部空调通风系统、室内设备系统、综合服务系统等耗能系统的机电设备，以及各办公室内的办公设备等室内设备；天然气主要供食堂和供热锅炉房使用；汽柴油主要用于校车及实验室设备等；水主要为校园各区域生活用水、锅炉房补水、中央空调补水以及消防用水等。学校制定较为完善的能源计量管理制度和水电表查抄制度，能源计量器具相对齐备。 　　2.能源管理存在问题 　　（1）节能自主意识有待进一步加强。目前，针对教学、科研、办公等单位部分的能源，仅采取计量统计措施，没有具体的指标进行管控，加之部分单位及个人集体利益淡薄，校园内“常流水、长明灯”等严重浪费现象时有发生，节能管理过程中，部分环节监管薄弱，往往导致能源浪费现象发生多时后才被制止。 　　（2）技术和资金投入不足。学校节能管理中的技术和资金问题，主要包含能耗设备更新改造和计量设施齐备完善两方面问题。目前，校园内尚未完全淘汰落后产能用能设施设备，计量设施难以覆盖水、电、气等能源使用的各个末端。节能智能控制技术推广力度不强，节能管理中使用的前沿科技亮点少。 　　二、北京林业大学能对策探索 　　1.增强师生节能意识 　　（1）积极发挥绿色、低碳、环保三类特色专业优势。学校根据现有教学科研条件，将林学、生态学、森林资源保护、生物质能源研究以及三废（废水、废物、废气）处理技术研究等方面的课程，列入学生必修或选修课程范围，提高节能环保教育系统化、科学化水平，使节能环保自主意识更加深入人心。 　　（2）打造绿色节能校园文化。作为全国最高绿色学府，学校依托学科优势，积极引导舆论，打造节能环保宣传平台，广大师生参与节能环保活动热情高、效果好。目前，全校共有节能环保类志愿者社团10余支，志愿者们为校园绿色文化建设、推动建设节约型校园起到了积极示范作用。 　　（3）积极发挥学生骨干节能示范作用。由学生党员自发组织成立的源爱节能志愿服务队，现有志愿者近百名，服务队定期组织开展节能宣传服务；积极依靠基层党团组织，在学生公寓楼内设立节能监督负责人，促进全校师生良好节能习惯的养成。 　　2.完善节能管理体制机制 　　（1）加强节能机构和管理队伍的建设。学校2002年设立学校节能工作委员会，全面负责学校节能工作的长期规划、设计，并负责制定有关制度，落实各单位的工作责任。下设节能办公室，具体负责日常节能工作； 　　（2）不断完善节能工作规章制度。学校制订了严格的一、二、三级水电表查抄制度，要求一级表日查，二、三级表月查。强化统计分析工作，利用基础数据分析能源使用与管网运行情况。重新修订了《北京林业大学能源使用管理条例》、《能源计量管理制度》、《校园绿化用水相关规定》等管理制度。 　　（3）强化能耗计量监测考核，厉行节能奖惩。学校实行“指标核定、节约奖励、超额自费”的管理模式，并建设了远程节能管理系统，加强能源使用的监测管理。自2000年以来开始实施水电收费制度，利用经济杠杆遏制学校水电浪费现象，取得了良好的效果。经营性单位全额收费，同时，制定校内经营性单位用能指标，签订水电使用合同，对超指标使用水电加倍收费。后勤单位、产业单位等独立核算单位，全部收费，厉行节约。 　　（4）注重节能管理人才培养。高校节能管理是一项长久性的工作，不仅需要完善的规章制度，更需要专业能源管理人才的投入保障。学校定期对能源管理各环节工作人员开展技能知识培训，不断提高节能系统人员整体管理水平。学校节能工作委员会办公室，现有专职能源管理工作人员三人，其中一人具有博士学位，两人先后获得国家能源管理师资格证书。为节能工作各项措施规划的推进提供了有力支撑。 　　3.依靠新技术提升节能工作水平 　　（1）加强用能老旧设施设备的改造。近年来，学校积极筹措资金，加强校园内老旧管网改造力度，通过几年的努力，更换热力管道及重做管道保温层各万余米；校园内