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语文版八下期末考试模拟试题（3） 1. 原文填空（5分） ①《渔家傲》词中流露出词人对现实不满之情的一句是 ②《长相思》中直搅得词人心烦意乱、连思乡梦都做不成的景物是 ③《采薇》一诗直抒胸臆，写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的一句 ④《送别》中表达了百姓对统治者的诅咒的一句是 ⑤《清平乐·村居》一词中，最能展现童真童趣的一句是 2.（8分） ①《诗经》是中国最早的诗歌总集，是 家的经典之一，共有 篇，分为 、 、 三类。（2分） ②“明月松间照，清泉石上流。”写出了怎样的景色?用自己的话进行描述。（2分） ③《岳阳楼记》中从空间角度描写洞庭湖全景的句子是？（2分） ④《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是？（2分）) 3．语言的创新与运用（6分） ①根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。( 2分 ) 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ②.换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑……）仿写下列语句，字数可略有增减。 例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。（2分） ③“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”这是数字中有趣的斐波级数。此级数的最大特征是(用自己的语言表述)？（2分） 第二部分（阅读） 文言文阅读（17分） ①邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。 ④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1．给下面加点的字注音。（1分） ①形貌昳丽( ) ②窥镜而自视（ ） ③王之蔽甚( ) ④期年之后 （ ） 2.文段选自《 》。《 》相传系战国时期各国史官或策士辑录。西汉时，经 整理，按战国时期秦、齐、楚、赵等十二国次序，编订为 篇。（1分） 3．解释下列加点词的含义。（4分） (1)朝服衣冠，窥镜，谓其妻 (2)忌不自信，而复问其妾 (3)能谤讥于市朝 (4)虽欲言，无可进者 4．翻译下面的句子。（2分） (1) 窥镜而自视，又弗如远甚。 (2) 令初下，群臣进谏，门庭若市。 5．本文共4个自然段试给它分层并概括段意。(用“／”划分层次)（4分） ① ② ③ ④ 层意：① ② ③ 6.第二段表现了邹忌怎么样的性格？（1分） 7.课文使用了三叠排比的结构样式，比如：三问：我孰与城北徐公美？/吾孰与徐公美？/吾与徐公孰美？请仿照示例再写出两例。（4分） 记叙文阅读（14分） 老师的泪 初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。 她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月…… “齐玉。”杨老师叫我。 我发怔。 “为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。 云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。 “你——你请出去。” 我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。 第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。” 不久后的一天，杨老师把我叫