语文版八年级上册第七单元文言文比较阅读(附答案).docVIP

八年级上册第七单元文言文比较阅读 班级 座号 姓名 一、比较《生于忧患，死于安乐》和《得道多助，失道寡助》 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改， 困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。　 1.下列加点的实词解释错误的一项是（ ）。 A．域民不以封疆之界（区域、地域） B．寡助之至，亲戚畔之（通“叛”背叛） C．傅说举于版筑之间（被选拔，被起用） D．必先苦其心志（使……受苦） 2.下列四组虚词意义和用法相同的一项是（ ）。 A．以 固国不以山溪之险 B．之 杜少府之任蜀州 属予作文以记之 环而攻之而不胜 C．于 故天将降大任于是人也 D．而 择其善者而从之 曹操比于袁绍 征于色，发于声，而后喻 3．选择对文章意思理解不正确的一项（ ）。 A.《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。 B．《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。 C．遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。 D．《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。 二、比较《生于忧患，死于安乐》和《越王句践反国》 【甲】《生于忧患，死于安乐》（略） 【乙】越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴） （节选自《史记》） 【注】①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。 ②焦思：焦虑思考。 ③胆：即胆囊，胆汁极苦。 4.解释下面句子中加点词的意思。 （1）困于心衡于虑而后作（ ） （2）人恒过然后能改（ ） 5.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。 6.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？ 7.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。 三、比较《曹刿论战》和《文公伐原》 【甲】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】文公伐原①，令②以三日之粮。三日而原不降，公令疏军③而去之。谍④出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信⑤，何以使人？夫信，民之所庇⑥也，不可失也。”乃去之，及孟门⑦，而原请降。 （《国语·文公伐原》） 【注】①原：原国，姬姓小国。 ②令：限令。 ③疏军：撤兵。疏，散、撤。 ④谍：刺探军情的人。 ⑤信：信用。 ⑥庇：庇护，即赖以生存。 ⑦孟门：原国地名。 8．解释加点词的意思。 （1）又何间焉（ ）（2）公令疏军而去之（ ） 9．下面句中加点虚词的用法不同的一组是（ ）。 A．可以一战 ???何以使人 B．得原而失信? 登轼而望之 ? C．其乡人曰 ?门人弟子填其室 D．令以三日之粮 闻寡人之耳者 10．翻译句子。 小大之狱，虽不能察，必以情。 11．文段理解。 （1）【甲】文主要通过语言描写来刻画人物形象，在对话中，曹刿的“ ”和鲁庄公的“ ”都得到了鲜明的再现