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2012年小学素质教育自评报告 012年小学素质教育自评报告 在大力推进素质教育、不断规范办学行为的今天，为了建立实施素质教育的长效机制，我校对照《XX县普通小学素质教育督导评价评分表》，汇报如下： 一、学校概况与自评情况 XX县明达双语小学创建于1997年9月，系苏北唯一的省级民办实验小学。学校占地面积30000㎡，校舍面积25911㎡，建有多媒体教室、实验室、仪器室、信息技术教室、图书室、学生宿舍、学生食堂等教学服务设施。学校现有学生3101名，56个教学班，教职工196人。共有市学科带头人3人，市教学能手5人，县学科带头人、教学能手、教坛新秀15人。 近几年来，学校先后获得江苏省“实验小学”、“平安校园”、“绿色学校”、“现代化合格学校”、“巾帼文明岗”；盐城市“模范学校”、“百佳校园”、“教育管理规范化学校”、“德育先进学校”、“A级学校食堂”；XX县“规范化管理先进学校”、“优秀民办教育机构”、“教育质量先进集体”等一系列殊荣。 学校始终把“办人民满意学校”作为工作目标，在发展过程中逐步确立了“忠诚勤和”的校训和“一切为了学生，为了学生一切”的办学理念，沿着“质量建校，特色兴校”的办学目标前进，逐步形成了“律己爱生、求实创新”的教风和“健康明理、乐学善思”的学风。 根据县局的统一部署，我校素质教育督导考核自评工作分三步进行：第一步是召开了校行政会和全体教职员工会议，全面传达了县中小学素质教育督导评估工作精神，成立了由校长任组长的评估领导小组，并对本校的评估工作进行了全面的部署。第二步是根据工作需要，成立了由部分领导和教职工代表参加的8人组成的自评工作小组。用三天的时间分项进行资料的采集和归类。第三步是组织评委对照评估标准进行自评打分。我校对照《XX县普通小学素质教育督导评价评分表》，自评得分为147分。 二、实施素质教育的规划、进展及整改情况 1.工作目标 认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》，坚持“依法治校，素质立校”的办学思想，联系我校教育教学实际，制定了学校年度实施素质教育工作目标如下： 进一步建立健全学校各项管理制度。做到措施得力，方法得当，责任明确。 强化教师队伍建设，努力建设一支思想觉悟高、业务素质好的教师队伍，全面提高教师素质。 严格执行国家课程计划，严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“五认真”为抓手，细化教学过程管理，全面提高教学质量。 严格执行“五个严格”，控制学生在校集中教学活动时间，确保学生每天1小时运动，严格控制学生作业量，规范考试和招生管理。 以学生为主体，培养学生文明守纪，自强、自立、自主，积极向上的习惯，全面提高学生的综合素质。 积极推进学校特色教育。 ．工作重点 (1)牢固树立人才强校意识，加强教师队伍建设。采取各种有效手段着力优化教师队伍，尤其是班主任队伍和青年骨干教师队伍，全面提高教师队伍的整体素质。 (2)开展有效教学研究，重点抓好备课、上课、作业设计、辅导等环节，全面提高学校教学质量。 加强学校特色建设，要在现有基础上加大力度，扩展项目，为更多的学生提供发展平台，努力形成“人人参与特色教育，事事体现教育特色”的氛围。 .实施情况 规范办学行为 实施素质教育 严格执行省教育厅的“五个严格”，严格执行国家课程计划，保证小学生每天在校时间不超过6小时，每天体育运动不少于1小时，每天睡眠不少于10小时。严格控制学生作业量。严格规范考试和招生管理。 加强队伍建设 提高教师素质 加强班主任队伍建设。政教处有计划地指导青年班主任做好班级的日常管理工作，明确工作职责，努力做到“四落实”，即班风建设落实，班干部建设落实，常规工作落实，班队活动落实。 加强骨干教师队伍建设。通过校外名师指导、外出培训、交流等途径加强学校骨干教师的培养，力争出人才、出成果。 加强青年教师队伍建设。积极发挥市级学科学术带头人、教学能手、教坛新秀的辐射作用，与学校青年教师进行结对指导，通过“师徒结对”、“青蓝工程”、“一二三工程考核”等途径，切实提高青年教师的教育教学能力，促使他们个性化、专业化、多元化成长。 开展有效教学 提高教学质量 健全学校教学工作管理机构，规范教学组织管理，严格按学科教学“五认真”常规要求做好教师“五认真”工作，积极探索“有效教学”的途径和方法，全面提高教学质量。 加强教学常规管理，坚持做到“五个抓”：①抓高效备课，增强课前准备的针对性；②抓高效上课，增强课堂教学的互动性；③抓高效作业，增强作业布置、批阅和评讲的时效性；④抓高效测试，增强测试的针对性；⑤抓高效自学，增强学生自主学习的自觉性。 建立健全各