高效课堂教学的征及实施策略的研究阶段总结.docVIP

高效课堂教学的特征及实施策略的研究 阶 段 总 结 孟姑集镇前张小学 卞勋海 高效课堂教学的特征及实施策略的研究 阶段总结 孟姑集镇前张小学 卞勋海 在全面推进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革实施过程中，在教学中，如何更好的把握课程标准的内容，如何减轻学生的学习负担，如何利用网络资源促进教学，这些要素与有效教学息息相关。 教师的专业化发展立足点在有效课堂。教学是践行教师教育理想的主要阵地，在课程改革日益推进的现代课堂，教师急切需要提高专业化素养。一些教师在对新教材重难点的把控上还存在误区，在课堂的构建能力上还有薄弱环节，在达成课堂目标上还有一定的困难。存在着教师很辛苦，而教学效果确不尽人意的现象。虽然教研活动搞得如火如荼，可是教师个人专业素养提高不大。这些都是需要研究并解决的问题。 根据我校“高效课堂教学的特征及实施策略的研究” 课题实施方案，依据新课程理念，我们对教师课堂教学进行合理分析，以提高教学效率为目的，着眼于改变教师的教学方式和学生的学习方式，在教学各环节微观层面做群体性、持久性的行动研究，探索提高课堂教学有效性的方法和途径，促使学生获得全面、主动、和谐的发展。 本课题于2013年1月获准立项。3月份，县教研室专家对课题进行了开题论证。通过课题开题，课题组主要成员进一步明确了课题研究目标和研究内容。根据教研室老