浅谈小学数学学习行习惯的培养(省二等,国家二等).docVIP

“少年儿童行为习惯的研究与实践”课题研究 研究论文 浅谈小学数学学习行为习惯的培养 作者：梁建华 单位：广东省佛山市南海区九江镇南方小学 职称：小学数学高级教师 职务：教导处主任 撰写时间：2008年10月 电子信箱：liangjianhua@126.com 联系电话：0757- 研究论文 浅谈小学数学学习行为习惯的培养 【摘要】 学生形成良好的行为习惯、学习品质、开发非智力和获取众多信息的基础，是小学生健康成长的重要因素。良好的行为习惯是小学生养成教育的关键期，它具有很强的可塑性，教师借助各方面力量，从学生学习态度，学习的兴趣，学习的意志品质，学生学习评价等，在数学教学中综合运用多种手段和形成唤醒学生的潜在意识，加强对学生的养成教育，使每一位学生都得到健康全面发展，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的人。 【关键词】 数学学习 行为习惯 养成教育 【正文】 目前小学生中独生子女中占绝大部分，他们身上“娇”、“ 骄”确实严重，他们的家长普遍都存在着重智轻德的现象，眼睛只盯在孩子考试的分数、名次等方面，而忽视孩子日常行为习惯的培养，总是要求他们死读书、读死书，结果导致孩子生活习惯差、日常行为不规范，生活单调，知识面狭窄，不良行为在许多小学生身上或多或少表现出来。因此，养成学生良好行为习惯