九月份教学反思汇总.docVIP

各位组长：教学反思以每篇总分10分评定。请参照以下标准给各篇反思评分。1. 针对某课文某课时进行反思（3分） 2. 安本学期教学反思要求分得意、遗憾、补足三块撰写。（3分） 3.撰写内容有感而发，真实贴切。（4分） 高禹小学2011学年9月份教学反思评分记录表 序号 标题 得分 备注 1 《窃读记》教后感 2 怎样让拼音教学充满情趣 3 《梅花魂》教学反思 4 《国旗国旗真美丽》 5 学生计算能力为何不行，怪谁？ 6 语文课堂，我追求什么？ 7 关于分数除法单元第二课时《分数除以整数》教学的反思 8 《b p m f》第一课时教学反思 9 五年级上册科学 《食物链和食物网》教学反思 10 循序渐进 因人而异 11 《走遍天下书为侣》教后感 12 《感受千变万化》教后感 13 《小数乘法》教学反思 14 《分数乘法解决问题》例1 教学反思 15 《识字一》教学反思 16 “四化”建班级，“友善”你我他 17 《金色的草地》教学反思 18 教 学 反 思 19 实验课只有演示是不成功的 20 《两位数加减两位数》教学反思 21 植物妈妈有办法 教学反思 22 Unit1 My new teachers A Let’s Learn教后感 23 《灰雀》教学反思 24 《分数除以整数》教学反思 25 《詹天佑》教学反思 26 《索溪峪的野》教学反思 27 《小数乘小数》教学反思 28 《天气》单元教学反思 29 PEP 3 Unit 1 Part B Let’s talk 教学反思 30 2011学年学校体育工作的思考 31 《大数的认识练习课》教学反思? 32 《5以内加减法》的教学反思 33 毫米的认识教学反思 34 两位数减两位数进位减法 见教导处手写稿 35 《窃读记》教后感 《窃读记》是中国现代著名女作家林海英写的一篇有关自己小时候读书的故事。课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地感到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地表现了“我”读读书的热爱和对知识的渴望。并且在文章中，作者通过独白和细致入微的动作表达了自己对书那份浓厚的感情。 文章简单而美丽，仔细品读课文，我们会随着这个怯怯地藏身于大人中间、匆忙而贪婪地阅读的小女孩，了解作者读书时腰酸腿麻、饥肠辘辘的劳苦，体验作者惊喜、快乐与满足的幸福。这种精神上和身体上的复杂感受，正是窃读的滋味。但是由于现在的学生大多没有因为贫穷而读不起书的经历，就会产生难以理解主人公那种“窃读”感受的问题。而这也是本篇课文教学的瓶颈所在。如果解决了此类问题，那么孩子们就会真正从中体会到其中的复杂感受了。因此，在上这节课之间，我做了很大的功夫。首先让学生自己查资料，充分了解林海音的童年生活背景；除此之外，我我在课堂上通过文字、图片等详细地解读当时的生活年代。通过这样的文化感染之后，力求能够引领孩子们走进那个贫穷艰苦的年代，最终走进小女孩求知若渴的内心世界。 当然，教学中也存在很多的不足。而给我最大的困惑就是譬如《窃读记》此类的文章看似很简单，读起来也轻松活泼，但是要想让学生进入到此情此景中真的难以达到很好的效果。我想这不仅仅跟一个老师的专业知识有关，同时还有很大一部分关系到教师素养，我想我还得进一步努力。 怎样让拼音教学充满情趣 开学第一天，孩子们就和拼音打交道，他们与拼音结下了不解之缘，但喜的是：他们学习到了新知识，忧的也有：孩子们天天对着这些枯燥的字母，他们毫无情趣可言，甚至觉得它就是累赘，就是负担，甚至想到了逃学，比如我班孙旺斌小朋友就是其中的一员，刚开始读书的前2天，他对学校一切充满好奇，对课堂满怀着需求，学习劲头十足。可就是他，卯足劲就2天，第3天他就不愿意读书，他认为读书累，烦，他开始逃学，他的爸爸妈妈什么方法都尽数使完，但还是不能遂人愿。看着这可怜的孩子才7岁就开始失去童年的欢乐，想想他们以后漫漫的求学路，我的心情也很沉重，是呀，怎样还初入学的孩子一个天真烂漫的童年，怎么使拼音教学充满情趣，这问题沉重地摆在我眼前。 于是，我首先想到的是先让孩子们休息好，决不利用课余他们的活动时间，让他们玩好，乐够，这样，在课堂上他们才有足够的精力来参与学习的过程，另外，在刚开始上课时，我也喜欢和孩子们乐上1到2分钟，帮助他们课堂热身，来活跃课堂气氛，缓冲课堂与课外的正常衔接，让他们很快步入正轨，定位自己的角色。 其次，也就是我课堂的枢纽---拼音教学怎样教的问题，学生学习成绩的好坏，与课堂