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五年级英语下册第四单元教案
Unit 4 What Are You Doing 第五课时
一、教学目标:
1.能够听懂、会说句型What is … doing? He’s / She’s …,并能用这个对话进行交流。
2.能够听说、认读句子Can I speak to …, please? Please hold on. There’s a call for you. 并能在实际情境中运用。
3.能够听懂Let’s try部分的录音,完成听音选择正确图片的任务。
二、教学内容:
句型:What is … doing? He’s / She’s …Can I speak to …, please? Please hold on. He’s / She’s …. There’s a call for you.
三、教学重难点:
1.重点是掌握句型What is … doing? He’s / She’s ….
2.难点是理解并能在实际情境中运用这些电话用语:Can I speak to …, please? Please hold on. There’s a call for you.
四、教学准备:
单词卡片、磁带、录音机、课件等。
五、教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 应用资源 建议与说明 Warm- up 1.Let’s chant.
播放Let’s chant P49 部分的视频。 1.边打节拍或做动作,边说唱歌谣。 视频:
B Let’s chant 动画呈现了有韵律的歌谣,图文并茂,唤醒了学生的旧知,带动了学生的情绪。 2.师生问答,复习旧知。
出示Let’s learn 49 单词卡片并提问。
T: What is he / she doing? 2.看卡片回答He’s / She’s ….
拼读这些动词短语的ing形式。 图片:
listening to music
washing the clothes
cleaning the room
writing a letter
writing an e-mail 通过读读、说说、演演、拼拼,复习和巩固前一课所学的语言知识。 Presentation and practise 1.Play a guessing game.
播放动画Game,逐一出现五幅模糊的图片,请学生猜测图上人物正在做什么事情,同时板书:What is … doing? He’s / She’s …. 1.学生进行猜测,操练句型What is … doing? He’s / She’s …. 动画:
Game 采用游戏教学法,丰富了课堂的趣味性,符合学生的身心特点。 2.Let’s play. P50
请学生随意将这些人名与动词短语的ing形式连线,根据各自连线情况,同桌间进行问答。 2.同桌互问互答。
S1: What is Chen Jie doing?
S2: She’s ….
S1: What is Mike doing?
S2: He’s …. 这个活动面向全体学生,使每一位学生都能就该句型进行机械操练,为接下来的会话和运用做好准备。 3.Let’s try.
①对这三幅图进行提问。
T: What is Mike doing in Picture 1 / Picture 2 / Picture 3?
②播放Let’s try部分的录音,请学生带着问题听录音。
T: What is Mike doing now? Please tick the right picture.
①学生看图回答He’s cleaning the room / ….
②听录音,选择正确的图片。 音频:
B Let’s try 4.呈现句子Can I speak to …, please? Please hold on.
①再播放Let’s try部分的录音,请学生留意当John想要和Mike通话时,他是怎么对Mike的妈妈说的,导出句型Can I speak to …, please? 由tea, pea, please里字母组合ea的发音,指导单词speak的拼读。
②与学生模拟打电话,导出句子Please hold on. There’s a call for you.
T: Hello. S1: Hello.
T: This is …. Can I speak to S2, please?
S1: Sure. He’s / She’s …. Please hold on. S2, there’s a call for you.
出示单词old, cold,让学生试读hold;出示单词all, ball, tall,让学生试读call。通过动作帮助学生
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