四年级上册地方资料分析.doc

第一课时 时间： 月 日 教学内容：环境教育《1、寻找伤心的纸教学目标： 1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。 2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。 教学过程： 一、拟人化的导入 嘿，你好，我是“纸”，今天我很伤心，我的主人随手把我扔在马路边，一点都不怜惜我…… 二、角色表演 学生扮演： 1、你们有什么话想说吗？ 2、一看完新闻人们就随手把我扔了。 3、人类自己把我扔了，反过来说我破坏了环境。 4、…… 三、伤心的纸小档案 1、出示伤心的纸小档案。 2、实地观察，建立纸的小档案 3、寻找伤心的纸，（在校园里，自己的抽屉里……） 四、阅读与思考 废纸能做什么？ 五、纸艺术品知多少？ 1、你曾经看到过那些纸艺术品？ 2、一张纸艺术展览会 3、废纸还可以做什么？ 第三课时 时间： 月 日 教学内容：健康教育《常见的传染病教学目标： 1、了解传染病传播的基本途径。 2、使学生掌握预防传染病的方法。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 二、学习课文 1、引导学生认识传染病。2、传染病的四条传播途径 传染病传播途径传染病的传播途径主要有：空气传播、饮食、接触传播动物传播3、怎么预防传染病：只要阻断传播途径，健康的人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢？三、教师总结预防传染病的方法。 四、号召加强锻炼，提高抵抗力。 只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。 五、作业：2、探访纸的身世教学目标： 1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。 2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。 教学过程： 、求知网 小朋友，谢谢你把我带回了家。但是，你了解我吗？你知道我以前是什么模样吗？你知道我是在哪儿出生的吗？ 、猜想与假设 探访第一站：史前时代古时候，我们的祖先用什么东西记事呢？ 、尝试与实验再去找找，古人还在什么东西上写字？ 、感想记录尝试以后，你肯定会有许多感想，把你的想法记录下来。 、阅读与联想 探访第二站：蔡伦造纸看一看，蔡伦是怎么造纸的。 探访第三站：现代造纸厂 现在的造纸技术有了很大的改进，但造纸的原料基本不变，仍以木材为主。 当树木减少时产生什么环境问题呢？ 、实验与记录模拟山洪爆发大家查查资料，树减少了还会引发哪些环境问题？ 、策划与行动 我是节纸宣传员节约用纸就是保护森林，保护森林就是保护环境。 喂，我们要节约纸张！这样宣传可不行，要告诉大家为什么要节约纸张！ 现在很多纸是用其他材料制造的。 我来找找看哪些是新型的造纸材料。 、猜想与求证 再找一找，还有哪些新的造纸材料？ 、表演与讨论、学习自助餐 早在西周末年，已有人用丝织品来代替竹简，绢帛比“竹简”和“木简”轻多了，可丝是贵重的东西，老百姓用不起哪！认识毒品? 珍惜生命教学目标：通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。 教学过程： 一、出示课题 二、什么是毒品及毒品的种类 1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那么，什么是毒品呢？毒品有哪些呢？谁能说一说？ 2、讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因、摇头丸。这些毒品长期饮食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。 3、看了这些图片，你有什么感受？（自由交流） 三、介绍毒品的危害 1、毒品毁人毁健康 2、毒品令人倾家荡产、家破人亡 3、吸毒导致堕落、犯罪 4、吸毒危害社会，成为世界公害 四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育 五、讨论交流体会 1、了解有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受 2、学生自由发言教学目标：教学教学 四、总结。 说说本节课你有什么收获？ 第七课时 时间： 月 日 教学内容：环境教育《3、纸的生活实录教学目标： 1、培养学生热爱祖国，关心环保事业。 2、通过对纸的了解，教育学生爱惜纸张，保护环境。 教学过程： 一、回忆与反思 我与郎飞支比一比 比赛项目： 1、自写的大小适当 2、每张纸都写满 3、不在纸上乱写乱画 4、纸的正反面都用一本本子坚持用完 5、…… 二、计算与统计 1、如果我们学校每一个学生每天节约一张纸，那一年时间可以保护几棵大树呢？ 2、一棵三米高的大树，能够造五千张纸。一年时间我们可以保护 棵大树。 三、调查与分析 1、节纸情况调查表（完成书上的表格） 2、下面是在某一所学校的调查结果，你认为这个学校的学生节约用纸吗？（完成书上的表格） 四、决策与行动 北京有一个叫袁日涉的小朋