小班68条教育目标.docVIP

小班６８条教育目标 目标１　情绪安定、愉快，有安全感，逐步建立与老师的依恋关系，适应幼儿园生活。 幼儿园入园前，教师与家长、幼儿接触，了解幼儿的家庭环境和幼儿的爱好；欢迎家长带孩子来熟悉环境，陪同幼儿在园游戏，参与亲子活动。 入园初期，允许幼儿保留在家的一些习惯，如：抱玩具睡觉、小便坐盆，降低规则要求，灵活掌握作息时间。 创设家一样的温馨、亲切的环境，如利用墙饰营造气氛，活动室放置各种软垫，玩具充足、种类多样，满足幼儿不同需求。 用抚摸、拥抱等方法与幼儿进行身体接触，赢得幼儿的喜爱和信任。 目标２　会正确使用小勺独立进餐。 正确看待入园初期幼儿的撒饭现象，接纳幼儿不同的用勺方式，如大把抓勺等； 结合进餐环节，用游戏口吻引导幼儿逐步掌握正确的用勺方法； 在活动区投放大小、颜色、材质不同的勺子、食物等，吸引幼儿操作、使用； 向家长宣传独立进餐的意义，共同培养幼儿独立进餐的习惯。 目标３　喜欢吃各种食物。 创设温馨的进餐环境，如播放背景音乐、谈论能够引起食欲的轻松话题。 了解幼儿对食物的不同偏好及原因，与家长共同制定解决方案。 用拟人化、情景化的口吻鼓励幼儿尝试不同的食物，为幼儿提供自选、自取食物的机会，逐步接受不爱好的食物。 目标４　养成饭前洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯。养成勤盥洗的习惯。会正确的方法洗手洗脸，并做到早晚刷牙，使自己的毛巾、水杯、手绢或纸巾。 引导幼儿体验盥洗的益处，如：观察洗手留下的脏水。 提供颜色、形状、香味各异的盥洗用品。 用适宜的方式引导幼儿学会盥洗，如请幼儿选择自己喜爱的图标贴在放置盥洗用品的框架上，在盥洗室布置相关墙饰，在边说边做的过程中学习盥洗的方法。 向家长介绍幼儿园的盥洗要求，取得家园一致的教育效果。 　　目标５　喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。 入园初期，允许个别幼儿暂时使用奶瓶，鼓励喝各种口味的水，并逐渐过渡到用杯子喝白开水。 为幼儿提供随时饮水的条件，用游戏的口吻鼓励幼儿多喝水。 了解幼儿不爱喝白开水的原因，向家长宣传喝白开水的必要性，取得家长配合。 　　目标６　学会上厕所，养成定时大便的习惯。 入园前，了解幼儿的排便习惯，对尿频的孩子做到心中有数，以采取有针对性的措施； 创设安全温馨的入厕环境，提供符合幼儿生理条件的洁具，理解幼儿尿裤子的现象，不当众换洗，不责怪幼儿。 给幼儿提供随时小便的条件。 和幼儿一起做大便记录。 提醒家长给幼儿穿着容易穿脱的裤子，并就幼儿入厕及大便情况及时与家长沟通。 　　目标７　学会按次序穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。 请家长为幼儿提供尺寸、款式适宜的服装； 和幼儿一起讨论穿脱衣服的方法，可通过游戏等方式加以巩固； 适当帮助幼儿穿脱衣服； 与家长合作，共同引导幼儿学习穿脱衣服。 　　目标８　养成良好的睡眠习惯。 入园初期，允许幼儿保持在家的睡眠习惯，如：搂抱喜爱的宠物、灵活的睡眠时间等。 创设温馨的睡眠环境，如：厚薄适宜的被褥、轻柔的音乐、讲故事，柔和的室内光线，教师轻柔的语言和爱抚等。 就幼儿睡眠情况及时与家长沟通。 　　目标９　不用手或脏手绢揉擦眼睛，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳朵。 利用生活中的事件，引导幼儿了解上述行为的危害。 为幼儿准备清洁的手绢或餐巾纸，并及时更换。 睡前把细小物品（如：饰品、发卡、皮筋等）放在固定的地方； 注意游戏材料的安全性。 　　目标１０　知道没有成人同意不随便吃东西。 利用生活中的事件，引导幼儿体验捡食东西的危害。 把食物放在固定的地方。 告诉幼儿不要随便品尝不熟悉的食物。 　　目标１１　知道身体不舒服时告诉成人。 详细了解幼儿的健康既往史，保持与家庭畅通的联系； 随着关注情绪表现异常的幼儿，细致询问，及时回应； 引导幼儿了解求助的方法； 对能主动诉说身体不舒服的幼儿给予鼓励。 　　目标１２　能配合医务人员进行预防接种。 引导幼儿了解打预防针的意义； 接种时多安慰幼儿，消除他们的紧张情绪，可以适当给予物质奖励。 　　目标１３　知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不让陌生人接触自己的身体，不跟陌生人走。 利用生活事件，引导幼儿了解不跟陌生人走的意义； 结合幼儿生活经验，通过情景表演、讨论等方法，引导幼儿知道拒绝陌生人所给物品的方法； 和家长配合，结合真实的生活情景进行教育。 　　目标１４　知道不去危险的地方，不动危险的东西（如火、电源、开水壶、煤气灶等）。 利用生活中的典型事例，使幼儿知道危险物品会给人带来伤害； 家园合作，引导幼儿发现身边熟悉的环境中隐藏着的危险。 　　目标１５　懂得有秩序地上下楼梯以及大型运动器械。 利用生活事件，引导幼儿了解什么是秩序，体验有秩序的方便，无秩序的危害； 为幼儿有秩序行为的产生提供支持，如在楼梯上做脚印标记、在墙上面箭头等； 取得家长配合，引导幼儿在公共场所同样遵守秩序。