微课程的制作和应用分析.pptx

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微课程的制作和应用自己的他人的教育教学经验电影引用他人的要注明一、素材来源电视合成共享插图片音乐二、制作步骤写脚本选材现象类A故事类B策略类C三、基本模式A现象类1.现象2.切入3.质疑4.查阅5.筛选6.脚本7.制作8.交流修改B故事类1.背景2.切入(人、时、地)3.质疑(起因)4.反思(经过)5.预测(结果)6.筛选7.脚本8.制作9.交流修改1、阅读2、陈列3、筛选(亮点)4、梳理5、脚本6、制作7、交流修改C策略类各部分比重引入:15%过程:75%结尾:10%四、基本模板1、开始模板走进微课程2、结束模板专业引领:李玉平脚本:李玉平、程俊英制作:程俊英(深圳龙岗区龙城初级中学)背景音乐:激烈雄壮图片来源:昵图、百度信箱:weixueshidai@163.com微学习:微课程学生管理系列中国教育学会高质量学习研究中心 李玉平微课程工作室二零一三年十二月五、运用范围教学研讨1、“恐怖的课堂”问题:课堂的问题出在哪里?解决的策略有哪些?(要具体、可操作)自己先思考1分钟问题:课堂的问题出在哪里?解决的策略有哪些?(要具体、可操作)A:骂学生、赶出教室、狮吼教师间交流——班级教师会、学生档案(诵读困难)情绪管理——深呼吸、转移话题……安全的环境:同学们不要笑……B:设计陷阱、体罚关注语言:有什么好玩的事?能不能分享?提醒方式:同伴的提醒……C:拉出队列不会怎么办?老师单独交流、同伴帮助D:语速基本功(表达)自我录音学生复述学生访谈六、制作技术微课程制作技术

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