重庆市马王坪学校七年级地理上册 4.1 天气与气候教学案 （新版）湘教版.docVIP

天气与气候 课 型 使 用 者 上课 时 间 新 授 课 学习 目标 知识与能力：1天气概念2描述天气状况3气候概念4描述气候5主要天气符号 过程与方法：看图、听教师讲解 情感态度与价值观：特殊天气下的自我保护 重点 描述天气状况、描述气候 难点 特殊天气下的自我保护 教学过程： 【导】 清晨，当你背起书包走出家门，最先感受到的是什么？远足郊游或长途旅行，你最关注的又是什么？不用多说，一定是天气状况了。那么，天气的含义到底是什么？ 【学】 1学生阅读导语。 2学生弄清本课学习目标。（教师展示本课学习目标，学生阅读） 3学生围绕本课学习目标，自学一遍。（结合教材，完成《同步练习》第 13节天气的基础梳理部分） 4学生试着说说 天气 5学生试着说说 气候 学生记记 主要天气符号 【议】1天气的主要特点 2气候的主要特点 3雷暴天气下，如何避雷 【练】：1天气现象的突出特点是 。 2气候具有相对的 性。 【练】：课后作业 《 地理导与练》第13课 板书：第13节 天气 一、天气、气候概念 二、描述天气状况 三、描述气候 四、主要天气符号 课后反思： 2011年 月 日 - 1 -