机械设计报告范本.ppt

一、课程介绍 课程名称：机械设计 学时：75（40/35） 课程性质：专业主干课 课程类别：专业必修课程 考核方式：考试 总成绩=平时成绩×50% + 期末成绩×50% 二、平时成绩 出勤：10 分 笔记：3分 作业：2分 测验：15分 创业团队：40分 成果：30分 三、课程地位 课程突出对学生职业能力的培养，突出实践在课程中的主体地位，用工作任务来引领理论，使理论从属于实践，以汽车维修工程岗位分析和具体工作过程为导向进行课程开发。本课程为学生学习后续课程和培养毕业后从事岗位需要的职业能力，以及提高适应汽车技术发展所须具有的继续学习能力，奠定了良好的基础。 四、课程目标 （一）基本知识教学目标 1、掌握一般汽车中常用机构和通用零件的工作原理、 组成、性能特点，初步掌握选用和设计方法。 2、具有对汽车中常见机构和零件进行分析计算的能力、一定的制图能力和使用技术资料的能力。 3、能综合运用所学知识和实践技能，具有设计简单汽车机械和简单传动装置及分析、解决一般工程问题的初步能力。 （二）职业能力培养目标 1、培养学生的机械设计能力。 2、善于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程实际问题。 3、养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。 4、学生应具有求真务实、吃苦耐劳、团结协作的工作作风和良好的职业道德。 （三）思想教育目标 1、具有谦虚、好学、追求上进的态度； 2、具有创新精神； 3、具有良好的职业道德观念。 科学技术的发展，使得机械设计不断向宏观、微观、智能、多学科交叉等领域延伸。 （二）从制造上： 零件组成（例：齿轮、轴 、轴承） 零件——基本的制造单元 构件——基本的运动单元 构件与零件的区别及关系：构件可以是由一个或几个零件组成的刚性结构。 四、常见机构 （一）连杆机构 （二）凸轮机构 （三）齿轮机构 1 3 2 e h 1 3 2 e h 1 3 2 e h 连杆曲线 e 凸轮机构 ?1 1 3 2 e ?1 1 3 2 e ?1 1 3 2 e ?1 1 3 2 e 1 3 2 e 1 3 2 e 1 3 2 e 1 3 2 e 1 3 2 e 机器蟑螂视频 机器恐龙视频I:\绪论\哈工大机器人表演千手观音,Last One Dance，纯属表演_标清.flv 仿人机器人视频I:\绪论\哈工大机器人的表演，巨牛！_标清.flv 潘存云教授研制 典型机器的分析： 1.内燃机 I:\绪论\内燃机原理动画_标清.flv 组成： 6 5 4 3 8 7 1 2 9 10 汽缸体1、 活塞2、 进气阀3、 排气阀4、 连杆5、 曲轴6、 凸轮7、 顶杆8、 齿轮9、10 工作原理： 1.活塞下行，进气阀开启，混合气体 进入汽缸； 2.活塞上行，气阀关闭，混合气体被压缩， 在顶部点火燃烧； 3.高压燃烧气体推动活塞下行，两气阀关闭； 4.活塞上行，排气阀开启，废气体被排出汽缸。 潘存云教授研制 设计：潘存云 进气 压缩 爆炸 排气 内燃机的工作过程： 活塞的往复运动通过连杆转变为曲轴的连续转动，该组合体称为： 内燃机各部分的作用： 曲柄滑块机构 凸轮和顶杆用来启闭进气阀和排气阀；称为： 凸轮机构 两个齿轮用来保证进、排气阀与活塞之间形成协调动作，称为： 齿轮机构 各部分协调动作的结果： 化学能 机械能 动力部分 传动部分 执行部分 控制部分 一、机器的组成： （一）从功能上：四个基本组成部分 动力部分－机器完成预定功能的动力源，最常见的是内燃机、电动机。 执行部分－完成预定的动作，位于传动路线的终点。 传动部分－联接原动机和执行部分的中间部分。 控制部分－保证机器的启动、停止和正常协调动作。 二、机器有以下三个共同的特征： （一）它们都是由一系列的相对运动单元体所组成。 （二）组成机器的各运动单元体之间都具有确定的相对运动。 （三）它们均能转换机械能或完成有用的机械功以代替或减轻人们的劳动。 具有以上1、2两个特征 的实体称为机构 连杆体1 连杆体2 3 4 螺栓 连杆体1 连杆体2 3 4 螺栓 连杆体1 连杆体2 轴套 3 4 螺栓 螺母 垫圈7 连杆体1 连杆体2 轴套 3 4 螺栓 螺母 垫圈7 零件——机器中的制造单元体 3 4 3 4 3 4 4 3 4 3 构件——零件连接而成的刚性体。 三、通用机械零件 ——各种机械中都能用到的零件 如螺栓、齿轮、键等. 连杆机构 步进式搬运机 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自