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第三章 声 2.乐音的三个特征 音调 响度 音色 课后作业 逐点 导讲练 课堂小结 当堂检测 知1－导 1 知识点 音调 这两个声音有什么不同呢？ 悦耳的声音叫做乐音。嘈杂刺耳的声音叫做噪音。 乐音有三个特征：音调、响度、音色。 你能听出公鸡与牛叫声的不同吗？ 声音的高低不同 点击画面播放视频 音调——是指乐音的高低 探究：音调高低与哪些因素有关，如图所示改变直尺伸出 桌面的长度（一次伸出桌面1/4，一次伸出3/4），用手拨 动尺子,比较尺子振动的快慢和发声的音调。 实验记录表格： 音调是由声源的振动频率决定的。声源振 动快，频率大，音调高；声源振动慢，频 率小，音调低。 在如图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。这表明： ________________________________________。 【例1】 （来自《点拨》） 物体振动的频率越高(低)，音调越高(低) 【导引】 硬纸片在木梳上划得越快，梳齿振动的频率越 高，发出声音的音调越高；划得越慢，梳齿振 动的频率越低，发出声音的音调越低，可见音 调的高低与发声体振动的频率有关：频率越高， 音调越高；频率越低，音调越低。 声源振动快，频率大，音调高；声源振动 慢，频率小，音调低。 知1－练 中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”“低”是指声音的(　　) A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅 （来自《典中点》） 知2－导 2 知识点 响度 用锤敲鼓，用力不同听到的声音有什么不同？ 点击画面播放视频 声音的大小叫做响度。也叫做音量。 决定响度强弱的因素是什么呢？ 1.振幅决定响度。 振幅越大，响度越大。 2.响度还与距声源的远近有关。 如图，在一个正在发声的喇叭上放一些 泡沫塑料，调节音量旋钮，逐渐加大音 量，我们会看到_____________________， 会听到_______________，实验表明_____________________________。 泡沫塑料跳得越来越高 逐渐加大音量即响度增大，会听到声音变大， 而声音变大是由于喇叭的振幅变大引起的，所 以会看到泡沫塑料跳得越来越高。 【例2】 【导引】 （来自《点拨》） 物体的振幅越大，响度越大 声音越来越大 本题中用泡沫塑料被弹起的高度来显 示喇叭的纸盆振动幅度的变化，是转 换法的应用。 知2－练 (2015·济南)小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点。这里的“声音大一点”指的是声音的(　　) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 （来自《典中点》） 知3－导 3 知识点 音色 两个声音相同吗？为什么？ 不同；一个是二胡声，一个是钢琴声。发声体不同。 点击画面播放视频 音色—声音的特色，也叫做音品。不同发声 体的音色不同。 《梁祝》用小提琴或钢琴演奏都很美妙，你能 听出是钢琴还是小提琴在演奏，主要是依据声 音的(　　) A．音调　　　　B．响度 C．音色 D．节奏 不同的乐器，材料、结构不同，发出声音的音 色不同，这是我们辨别乐器的依据。 【例3】 【解析】 （来自《点拨》） C 不同的发声体音色不同。音色是由发声体本 身决定的。可用音色区别发声体。 (中考·宜宾)如图为一枚银元，人们常用手指弹银元 边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的(　　) A．声速 　　　B．响度 C．音色 　　　D．回音 （来自《典中点》） 知3－练 拓展：声波的波形图 不同乐器的波形图 乐音的特征 响度 音调 音色 1.人耳能听到的声音的强弱 2.响度与声源振动幅度有关，振动幅度越 大，响度越大 1.声音的高低 2.音调与声源振动频率有关，振 动频率越高，音调越高 1.声音的品质与特色 2.能够区分不同的发声体发 出的声音