[中学联盟]山东省邹平县实验中学八年级语文人教版上册25杜甫诗三首1教案.docVIP

实验中学语文教学设计 课题 杜甫诗三首 本学期总第 课时 本单元第 课时 日期 课型 讲读 主备人 刘兆伟 复备人： 审核人 曹云波 一、教学目标： １、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。　 ２、掌握一些古诗朗诵的常识，读出节奏，读出韵律，逐步提高诗歌朗读水平。　　 ３、对祖国河山的热爱之情，深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。 二、教学重点难点分析 重点：１、在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的美点。　 ２、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 三、教学过程 教师活动 学生活动 时 间 复备 一、导入： 　唐代伟大的现实主义诗人杜甫，为我们留下了１４００多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。现在我们来集中学习他在不同时期创作的三首诗歌，从中可以看出作者思想的发展变化和当时的社会状态。 二、简介作者，了解背景 教师利用多媒体出示作者的有关情况 三、学习《望岳》 1、多媒体出示写作背景 2、范读　配乐诗朗诵《望岳》，要求听准字音，把握五言古诗的诵读节奏。 3、整体感知：教师设问：诗题为《望岳》，但全诗没有一个“望”字，而句句写向岳而望，而且角度有别，试对此作具体分析。 背景常