第七周集体备课.docVIP

盐城市迎宾路小学教育集团 集 体 备 课 记 录 表 主讲人：刘 云 审核人：周冬梅 周次 第 7周 地点 一（2）班 年级 二 教学内容 练习3 母亲的恩情 学科 语文 课时划分 共8课时 备课组成员 二年级全体语文老师 一、教学内容 月 日 练习3（第1课时） 月 日 练习3（第2课时） 月 日 母亲的恩情（第1课时） 月 日 母亲的恩情（第2课时） 月 日 完成相关练习 二、设计意图及说明 （一）总目标、重难点 我认为《母亲的恩情》的总目标为： 1、能正确、流利地朗读课文，背诵《游子吟》。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的新词。掌握新偏旁“寸”，会用“忙着”造句。3、理解《游子吟》的意思。教育学生从小体贴、孝敬父母。教学重、难点：理解《游子吟》的意思。教育学生从小体贴、孝敬父母。 （二）课时目标、重难点、教学法、教具准备 《母亲的恩情》第一课时 教学目标： 1、初读课文，做到正确、流利。2、学会本课生字，理解由生字组成的新词。掌握新偏旁“寸”。 重点： 1、能够正确、流利朗读课文。2、正确书写10个生字。 难点：理解课文内容，背诵《游子吟》。 第二课时 教学目标：能正确、流利地朗读课文，背诵《游子吟》。 第三课时 教学目标：背诵《游子吟》，理解《游子吟》的意思。教育学生从小体贴、孝敬父母。 三、重点课时研讨：母亲的恩情 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。 2、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。 教学重、难点： 1、背诵《游子吟》，理解诗的意思。 2、体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。 教具准备：课件 教学过程： 一、复习导入。 1. 母亲，多么亲切的字眼，小朋友们你们平时是怎样喊自己母亲的？ 谁来说说在你的心目中你的妈妈是什么样的？ 2.孩子们，你们把世界上最美的词语献给了妈妈。的确，母爱是伟大的，母爱是无私的，让我们永远记住母亲的恩情——深情地齐读课题。 3.古今中外，描写母爱，赞美母亲的诗句优很多。出示《游子吟》，这是唐朝诗人孟郊在50岁时写下的一首著名的小诗。是怎样的深情啊，让孟郊写下如此感人的诗句。 二、品读，感悟 一 、学习第一自然段 1、今天我们走近孟郊的母亲，感受深情的母爱。我们一起来看看孟郊的母亲正在干什么？ 2、母亲怎样缝着衣服的？请你打开书仔细读读课文的第一自然段，画出有关的语句。 （1）自由读 （2）指名说 （3）出示“夜深了……”齐读。 （4）这么晚了，母亲还在忙着为儿子缝衣服，因为儿子要……你明白忙着的意思吗？请你也用忙着说一句话。 （5）母亲一边缝着儿子的衣服，一边在想…… 出示“她想……”谁能读好这句？你觉得他读得怎么样？ 母亲还会想……？ （6）孩子是母亲心头上的一块肉，此时即将离开自己，母亲最想的就是希望孩子穿好，吃饱，早点回来，母亲对儿子的慈爱都一针针一线线的缝在了衣服里（这里还有一个民间风俗，家里有人出远门，母亲或妻子为出门人做衣服，必须做的针脚细密，要不然出门人的归期就会延迟。）谁来读一读，读出母亲对孟郊的一片深情。深情地齐读课文的第一自然段 （二）、学习第二自然段 1、不知不觉天亮了，熬了一夜的母亲把孟郊送到了村外，望着儿子说——出示：“郊儿，你可要早点回来呀！”母亲多担忧啊！指名读，母亲此时的心情怎样？ 2、谁能把母亲的心情通过朗读表现出来。 3、 听着母亲的声声叮咛，孟郊不住的点头，他看到了满头白发的母亲，眼睛湿润了。 三 学习第三自然段 过渡: 带着母亲的叮嘱孟郊上路了，一路上，孟郊感慨万千，自己默读第三自然段，用“——”划出孟郊看到的，用“——”划出想到的 A、看到：太阳出来了，小草生机勃勃。指图：小草长得很茂盛，这就是“生机勃勃”。 B、孟郊看到此情此景，孟郊想到了什么？ 学生交流 母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！ 你又从中感受到了什么？ 孟郊触景生情，于是，谁试读一下？（出示句子读） 50岁的孟郊难忘此情此景，写下了这句诗：“谁言寸草心，报得三春晖！” 师:清晨,母亲送儿送了一程又一程,一直送到村外,还不住的叮咛早回来,男生真情地说—— 齐背《游子吟》 三、拓展延伸，升华主题 这就是生活中那细微的母爱。在灾难来临时，母爱却是伟大而沉重的。 这就是我们的母亲呀，在灾难面前毫不退缩，把生的希望留给我们。让我们在一次齐背《游子吟》，背给天下所有的母亲听。 特色教育 例如： （一）每周一诗 （二）快速识字 讨论意见 1