第三单元第5课时长方体和正方体体积概念和单位.docVIP

往洞镇中心小学教师备课教案 备课教师 吴必辉 学科 数学 授课班级 五年级（2）班 单 元 第三单元 备课时间 2014年3月27日 课 型 新授课 上课时间 2014年3月28日 课 题 体积的概念和体积单位 课 时 第5课时 教学三维 目 标 1 理解体积的意义，建立体积的概念； 2 初步认识体积的单位，掌握常用的体积单位和常用体积单位的量的特征，能正确选择和使用体积的单位。 教学重点 能正确选择和使用体积的单位。 教学难点 理解和使用体积的单位。 教学准备 PPT课件，1．师备：装有水的广口玻璃杯，石块大小不同准备2块；体积单位演示器：棱长1厘米的小方块和棱长1分米的盒子及棱长1米的演示架。 2．生备：透明玻璃杯、木块或其他物体、细砂子。 教 学 过 程 导人谈话：我们已经知道平面图形占有平面。这节课，我们还要继续学习它的另一方面的特征。 1 实验演示：准备好大小形状都相同的两个透明玻璃广口杯，其中一个作为参照物，杯中水只装至1/2处以便比较，另一杯滴人几滴红墨水，看得更清楚。 启发学生认识，不同的物体所占空间的大小不同。物体所占空间的大小叫做物体的体积。 指导读书，回答课本第38页问题。 体积与表面积的概念相同吗?为什么? 师：计量物体的体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米… 观察教具和模型，对这些体积单位的实际大小形成明确的表象 可以采用列表的形式板书，以利于记忆的进行。 师：怎样计量一个物体的体积？ 自我整理一分钟：这节课学了几个内容?在心里简要复述一遍。 1、回答第40页“做一做”的问题。 下图中，哪个是长度单位，哪个是面积单位，哪个是体积单位?它们有什么不同? 讨论明确：长度单位是线段，面积单位是正方形，体积单位是正方体。 第2题口答后，要求学生说说答题的根据是什么。进而使学生深化对“计量一个物体的体积，要看这个物体含有多少个体积单位”的意思的理解。 1、什么叫做物体的体积? 2、计量一个物体的体积常用的体积单位是哪些?你能不能给大家比划一下每个单位的实际大小? 3、怎样计量一个物体的体积? 完成课本第44页练习七第1至4题。 师巡回，依据学生填写的答数，抽查几位中差生口述自己的想法，再评议。 其中第1题评讲时可以阐开议一议。 拓宽思路：想一想体积数是12立方厘米，跟各种摆法的长方体的长、宽、高的厘米数有什么关系?你联想到什么了吗?把这个问题带回去好好想一想。 板书设计 体积的概念和体积单位。 体积单位:立方米、立方分米、立方厘米 物体所占空间的大小叫体积 作业设计 作业 巩固练习： 40页“做一做” 独立作业：练习七1～4题。 教学反思