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高唐县职业教育中心教师素质提升五年规划 日前，省教育厅公布《安徽省高等学校教师队伍建设“十一五”规划》（以下简称《规划》）。省教育厅要求各高等院校结合实际，制定和完善学校教师队伍建设规划，认真贯彻落实。 ??? 《规划》指出，规划是根据安徽省“十一五”教育事业发展总体目标要求，结合全省高校实际制定。“十一五”时期，是我省实施“中部崛起”战略的关键时期，也是实现高等教育又好又快发展的重要时期。深化高等教育改革，全面提高高等教育质量，对高校教师队伍建设提出了更新、更高的要求。加强高校教师队伍建设，全面提高高校教师队伍整体素质，对于促进我省高等教育事业的全面发展，乃至全省经济社会发展都具有重要的战略意义。 ??? 《规划》全面分析了我省高校教师队伍建设取得的成绩及面临的形势。???? ——教师人才工作的战略地位得到落实。“十五”期间，全省高教系统认真贯彻中共中央、国务院和省委、省政府关于加强人才工作的决定，把教师人才队伍建设放到更加突出的位置，制定落实人才引进、培养和使用的政策措施，加大人才工作的投入力度，创设良好的人才环境，不断提高人才工作的质量和效益。??? ——教师人才总量大幅度增长。“十五”期间，全省高校专任教师由1.51万人增加到3.24万人，增长115%，有效地保证了“十五”期间全省高等教育事业发展的基本需要。??? ——高层次人才队伍不断壮大。 “十五”期间，实施了“皖江学者计划”和“高校优秀人才计划”。在省属高校设立特聘教授岗位13个、讲席教授岗位45个，面向全国公开选拔招聘了一批特聘教授和讲席教授岗位人选。遴选出110名高校拔尖人才、190名中青年学科带头人培养对象和312名优秀青年骨干教师。高校的省学术技术带头人后备人选达到169人，占全省学术技术带头人后备人选的31%。??? ——教师队伍结构进一步优化。教师职务结构不断优化。“十五”期间，全省高校专任教师中，具有正高级职务的教师由1222人增加到2343人，增长91.7%；其中45岁以下的比重由24.1%上升到39.8%。具有副高级职务的教师由4413人增加到8581人，增长94.4%；其中45岁以下的比重由58.2%上升到62.4%。教师学历层次有较大幅度提高。“十五”期间，全省高校专任教师中，具有博士学位的教师由579人增加到1762人，增长204.3%；具有硕士学位的教师由2475人增加到8429人，增长240.6%。其中，省属高校具有博士学位的教师由254人增加到1058人，增长316.5%；具有硕士学位的教师由1688人增加到7285人，增长331.6%。????????? ——教师培训取得明显成效。“十五”期间，全省高校青年教师岗前培训工作步入良性轨道，累计培训2万人次；连续五年开展了高校青年教师资助计划立项工作，700余人获得资助；选派了1000余名高校骨干教师到国内重点高校做访问学者；培训高职院校“双师”素质教师300余名，“主干课程”培训600余人。??????? ——教师的科研水平与创新能力不断提高。“十五”期间，全省高校教师发表的论文被三大检索收录4700余篇，获得国家级课题1300余项，获得科技经费 45 亿元，获得省（部）级以上科研奖励400余项。全省高校“十五”期间共推广科技成果300余项，产生经济效益超过11.5 亿元。??????? ——人事制度改革进一步深化。“十五”以来，全省高校大力加强人事分配制度改革，优化人力资源配置，探索并形成了“人事代理”、“人才租赁”等新的用人制度，初步建立了以聘任制为基础，以岗位绩效考核为重点的用人机制。逐步建立了与市场经济相适应、与工作业绩紧密联系、鼓励人才创新创造的分配制度和激励机制。??? ——教师的职业道德水平进一步提高。全省高校广大教师忠诚党的教育事业，勤奋工作，恪尽职守，无私奉献，圆满地完成了教学和科研任务，并涌现出一大批优秀教师、优秀教育工作者，为我省高等教育事业的发展作出了重要贡献。“十五”以来，在各级党委、政府及有关部门的大力支持下，全省高校初步形成了一支思想政治素质好、结构趋于合理、学科较为齐全、业务能力较强的教师队伍，为切实保证教学质量、提高人才培养水平奠定了坚实基础。全省高校教师队伍建设在取得较大进展的同时，仍然存在许多困难和矛盾，主要表现在：教师总量不足，不能完全满足教学科研工作的需要；教师队伍的年龄结构不尽合理，年轻教师比重过大；高学历教师所占比重仍然偏低，教师学历层次有待提高；知名专家教授偏少，具有影响力的学科带头人，尤其是新兴学科带头人极为匮乏；教师队伍建设的经费投入不足；师德、师风建设还需进一步加强；教师队伍管理制度和用人机制有待进一步完善和健全，等等这些问题都有待认真加以解决。 ??? 《规划》明确了我省“十一五”期间高