自由组合定律复习.ppt

某兴趣小组用豌豆的两对性状做 实验,选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状, 分别用Y、R表示)与某种豌豆作为亲本杂交得到F1,并且把F1的统计数据绘制成了如下柱形图。根据实验结果回答下列有关问题：(1)你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗？ (2)此实验F1中的纯合子占总数的多少？ 两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9∶7，9∶6∶1和15∶1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是（??? ） A. 1∶3 1∶2∶1 3∶1????? ?  B. 3∶1 4∶1 1∶3 C. 1∶2∶1 4∶1 3∶1???? D. 3∶1 3∶1 1∶4 豌豆花的颜色受两对等位基因E/e与F/f所控制,只有当E、F同时存在时才开紫花，否则开白花。下列选项中都符合条件的亲本组合是( ) P： 紫花 × 白花 ↓ F1： 3/8紫花 5/8白花 A.EeFf×Eeff EEFf×eeff B.EeFf×eeFf EeFF×Eeff C.EeFf×eeff EeFF×Eeff D.EeFf×Eeff EeFf×eeFf * F1产生4种配子：YR、yR、Yr、yr 比例是 1 : 1 : 1 :1 两对遗传因子的遗传 表现型的比例为 9 : 3 : 3 : 1 结合方式有16种 9 黄圆： 1YYRR 2YyRR 2YYRr 4YyRr 3 黄皱： 1YYrr 2Yyrr 3 绿圆： 1yyRR 2yyRr 1 绿皱： 1yyrr 表现型4种 基因型9种 一、两对相对性状的杂交实验——提出问题 二、对自由组合现象的解释——提出假说 三、设计测交实验，验证假说——演绎推理 四、自由组合定律的内容——得出结论 3、时间：减一后期 4、适应范围：真核有性生殖的生物 五、孟德尔实验方法的启示 孟德尔实验获得成功的原因主要有以下几方面： （１）正确地 ，即选用 做实验材料，这是孟德尔成功的首要条件。 （２）首先只针对 进行研究，再研究 的传递情况。 （３）对实验结果进行 分析。 （４）对实验现象的解释 ，并再设计 进行验证。假说演绎法。 测交实验 选用实验材料 豌豆 一对相对性状的遗传 多对相对性状在一起 统计学 科学严谨 六、孟德尔遗传规律的再发现 1.1866年，孟德尔将遗传规律整理成论文发表。 2.1900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔遗传规律。 3.1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为 ，并提出了 的概念。 （1）表现型：指生物个体表现出来的 ，如豌豆的高茎和矮茎。 （2）基因型：指与表现型有关的 ，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd。 （3）等位基因：指控制 的基因，如D和d。 4. 被世人公认为“遗传学之父”。 孟德尔 基因 表现型和基因型 性状 基因组成 相对性状 联系 遗传实质 细胞学基础 等位基因与染色体的关系 等位基因 研究对象 自由组合定律 分离定律 一对相对性状 两对及两对以上相对性状 一对 两对及两对以上 位于一对同源染色体 分别位于两对及两对以上同源染色体 减数第一次分裂过程中同源染色体的分开 减数第一次分裂过程中非同源染色体的自由组合 F1形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离 F1形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 在减数分裂形成配子时，两个定律同时发生 分离定律是基础 1、理论上： 比如说，一对具有20对等位基因（这20对等位基因分别位于 20对同源染色体上）的生物进行杂交时，F2可能出现的表现型就有220=1048576种。 自由组合规律在理论和实践上的意义 生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因可以 重新组合（即基因重组），从而导致后代发生变异。这是生物种类多样性的原因之一。 在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同优良 性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状 结合在