2013-201学年度第一学期八年级思想品德2.2平等待人.pptVIP

阅读以上材料，了解当社会失去了平等，造成的历史悲剧，交流对社会平等重要意义的理解。 我国公民享有哪些平等权？ 《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。” 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动中的地位平等。” 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平等。” 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。” 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》等都对平等权做了规定。 思考：人与人之间的差别那么大，为什么老师还会说，人生而就是平等的呢？ 答：人与人之间存在差异是必然的，但是不能以差别否认人格的平等。（照应题干） （1）在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。（2）民主的社会制度保障每个人在人格和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会，财富和各种社会资源完全平均分配。（3）在日常生活中，我们还必须会面对 各种各样的差异，如种族民族差异、性别差异等。（解答为什么：存在差异和不平等的原因） （4）我们应正确对待现实中的差异和不平等现象，承认差别，消除歧视态度，让尊重他人，平等待人成为美好的道德价值。（解答怎么做） * (主题词：平等 尊重) 大家分析书P42—P43”校园风景“中-----心声热线的4个场景，然后进行小组讨论 小组讨论： 1.对这几位同学向《心声》节目反映的问题，你有什么看法？ 2 .你们班有没有类似的现象？为了改变这类现象，我们可以做什么努力？ 1、要有发自内心的对他人人格的尊重; 2、要有客观的实事求是的态度; 3、要摒除对金钱、权利庸俗崇拜的陈腐观念; 4、认清歧视的错误和危害，努力清除歧视. 寻找不和谐的音符：请仔细审视自身、观察周围的人和事，从中找出不尊重他人、不平等待人的言行，并提出消除此类现象的建议。 社会环境中 家里 班级或校园中 自己 我的建议 存在的现象 平等精神的要义—— 一.尊重平等的人格 每个人的人格都是平等的； 每个人天生应该具有同等的： 2. 平等的人格应该得到同样的尊重 3.平等待人是现代人的基本素质 生命权利、发展权利、追求幸福的权利 1.平等人格的内涵： 阅读材料透视P43（课本） 1、种族不平等 2、阶级不平等 3、性别不平等 二.现实中的差异和不平等 1.现实中存在着（人与人的）差异和不平等 2.现实中的 差异和不平等的原因 3.对待现实中的差异和不平等的正确态度 （1）承认差别，但是不能以差别否认人格的平等 在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。 （2）尊重他人、平等待人 （1）天赋上的差异：容貌、智力、体力； （2）财富多寡、分工不同、机遇不同 （3）种族民族、文化语言、外地人与本地人、熟悉的人与新来者、年龄、性别 民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等。 社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的小山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师还会说，人生而就是平等的呢？ 你能帮助小甲回答这个问题吗？ 现实中存在差异和不平等 三.消除歧视，平等待人 （一）平等待人的表现： 与他人相处时，无论对方的天赋，出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。 *