兴福一中初三历史14课导学学案.docVIP

北林区兴福一中“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案 课题：第十四课蒸汽时代”到来（第 1 课时；共 1 课时） 主备人：杨景鑫 参与人： 于海杰 时间： 2012.11 地点：微机室 学年：9 学科：历史 教学目标 知识与技能 引导学生读图、阅读、思考、理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断、推理能力和透过现象看本质的能力。 过程与方法 通过分组讨论，绘图的方式，让学生对工业革命各环节之间的关系和工业革命的概念形成一个完整的印象 情感、态度与价值观 培养学生崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新科学态度。 教学重点 瓦特与蒸汽机以及对学生进行的情感教育；工业革命的影响。 教学难点 工业革命及影响。 教学方法 导学探究总结法 教具准备 挂图，地图册等 教学流程 课程及学法设计 教法设计 自主学习 1．18世纪中期，_______国商品越来越多的销往海外， ___________的生产供不应求。 2．在_______部门，人们首先发明了一种叫________的织布工具，加快了织布速度。18世纪_______年代，织布工___________发明了一种称为____________的手摇纺纱机，极大地提高了生产效率。 3．珍妮机的发明引发了 __________生产领域的一系列发明。后来其它如冶金、采矿等部门也发明制造机器，有力地促进了________的发展，人们把生产领域这种革命性的变化称为__________。 4．_英国机械师__________借鉴前人的成果，改进了_______。_______年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在________部门使用，受到广泛的欢迎。人类进入“_______ ”。 5．_ ______国人首先制造出蒸汽机作动力的________，随后，英国机械师________利用蒸汽机发明了火车， ________年，这列“旅行者号”的机车在英国试车成功。 6． _____世纪上半期，英国___________生产成为工业生产的主要方式，工业革命完成。此后_______国、_______国也先后完成了工业革命。 7．工业革命创造了巨大的___________，使___________发生了天翻地覆的变化。工业革命以后，___________最终战胜了___________，完成工业革命的国家逐步确立起对_______的统治，世界形成了________先进、_______落后的局面。 要求：带着问题阅读课文，找出基本知识点，达到对课本内容有基本了解。并且在课本上把知识点画出来。 交流展示 一、工业革命的概念：工业革命也叫产业革命，是由机器生产代替手工劳动的社会变革。工业革命开始国家工业革命的前提：资产阶级统治在英国的确立工业革命的必要条件雄厚的资本；充足的劳动力；丰富的资源和原料；海外贸易的迫切需求。海外市场的扩大是引发工业革命的直接原因。时间世纪年代至世纪上半期。部门工业革命是从发明和使用机器开始的，机器的发明和使用，最早产生于棉纺织业部门。的发明和使用。珍妮机的1．背景：18世纪中期，英国的手工生产不能满足市场的需求，飞梭的发明刺激了对棉纱的需求，迫切要求纺纱速度的提高。2．时间：世纪年代。 3．：4．．影响：引发了生产领域发明机器，工业革命开始。 瓦特是改良蒸汽机1．背景：机器动力是水力，受到自然条件的限制，不能广泛的使用机器。 2．时间：年以后，改良的蒸汽机首先在部门使用。3．影响：促进了生产的发展，标志“＿＿＿时代”。交通工具的变革1、轮船的产生国家：人物时间2火车的产生国家：人物时间：个部门之间相互促进：棉纺织动力采矿、冶金交通运输。、工业革命的工业革命的影响 工业革命创造巨大，发生了翻天覆地的变化。 工业革命以后，最终战胜了，完成工业革命的国家逐步确立起对世界的治，世界形成了先进、落后的局面。工业革命一方面促进了城市化进程，也引发了工业来的交通、污染等问题；另一方面，一些欧美资本主义国家成为工业强国后，它们以世界为市场，密切世界各地之间的联系，同时，对外掠夺和倾销造成了亚、非、拉美许多国家和地区的落后。 （1）依据材料二的图片，写出三项发明的名称及最早的研制者。（2）指出第一次工业革命与英国资产阶级革命的关系。（即工业革命的前提） 要求：学会分析整合知识点，认真阅读课文，认真分析图片后解答。 板书设计 第十四课蒸汽时代”到来 （学生板书） 教学反思