西师版小学四年级数学下册《确定位置》课件.ppt

如果骆驼是第1组、第2个， 小象在第（ ）组、第（ ）个； 老虎在第（ ）组、第（ ）个； 小猴在第（ ）组、第（ ）个。 仔细观察，说一说它们的位置 确定位置 綦江区文龙小学：袁小兰 小娟在什么位置呢？ 1列 2列 3列 1行 2行 4列 5列 4行 3行 6列 5行 小娟在第5列第4行 列 行 想一想：小红的位置在第3组第2行，能在右边方框图中用点表示出来吗？还有没有其他描述小红位置的方法呢？请孩子们看书 （列） （行） 2 3 2 4 5 4 3 1 5 6 1 （3，2） 行 列 数对是一对数,第一个数表示的是第几列,第二个数 表示的是第几行,不能交换两个数的位置。 (3,2)表示第3列第2行 “数对”是通过一对数来确定位置的，只有一个数是无法确定位置的。 2 ，3 2,6 4,6 4,3 6,5 6,1 1列 2列 3列 4列 5列 1行 2行 3行 4行 5行 6行 确定位置的习惯是先看（ ），再看（ ）， 的位置是（1，1），第一个1代表（ ），后一个1代表（ ）。 列 行 第1列 第1行 （1）（5,7） （2,5） （5,5） （2）（9,5） （13,5） （14,7） （10,7） （3）（3,4） （3,2） （6,2） （8,4） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1 8 （列） 10 9 8 7 6 5 4 3 2 2 3 4 5 6 7 12 13 14 15 11 （行） 趣 有 上 学 数 室 教 学 小 您 你 迎 欢 喜 在 是 最 书 师 老 大 读 楼 好 友 朋 课 乐 快 关 北 育 体 文 语 英 啦 功 成 的 京 北 张 舟 神 天 飞 了 位 座 个 组 动 爱 号 第 筋 脑 们 我 宁 会 棒 七 六 五 龙 三 二 九 运 奥 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 密码簿 1、制作一张班级座位表，并在表上用 数 对标出自己和三个好朋友的具体位置。根据 数对相互猜猜同学的好朋友都有谁？ 2、收集生活中的数对。 课后作业 传说1637年笛卡尔（法国哲学家、数学家、物理学家）生病卧床，有一天，他看见一只蜘蛛，拉着丝垂了下来，一会儿，蜘蛛又顺着丝爬上去，在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，它在屋子里上、下、左、右运动，能不能把蜘蛛的每个位置用一组数确定下来呢？这是可以做到的。 平面上的一个点也可以用一组有顺序的数来表示，就是我们今天所学的数对。用数对描述图形这是法国人笛卡尔的伟大创造。 知识了解