社会退缩分析.ppt

社会退缩幼儿的影响因素及干预研究综述 王文熙 一、 社会退缩的界定 从２０世纪８０年代以后，不同的学者从不同的角度对退缩行为进行界定。“社交退缩”、“社交孤立”、“社交性抑制”、“害羞”等术语都用来表述独处行为，但是社交退缩与社交孤立还是有区别的，其区别在于前者是个体自主地将自己孤立于群体中，后者则是个体被排斥于群体之外，处于被动的地位中［１］。对于社交退缩与社交性抑制和害羞的关系，Ｒuｂｉｎ等认为，抑制和害羞均是社交退缩的形式，但前者表现为陌生情境下的社交性孤独或退缩，后者则是陌生 情境下对社会评价的关注所引起的。目前关于社交退缩国内外还没有一个统一的界定，国内的学者一般比较认同Ｒｕｂｉｎ和Ａｓｅｎｄｏｒｐｆ（１９９３）的定义：社交退缩是指在交往场合中，独自一人，不与他人交往的行为表现［２］。 二、社会退缩对儿童发展的影响 20 世纪 90 年代初, 滑铁卢纵向追踪研究针对已有研究的缺陷进行了改进, 尤其将内隐行为问题而不是外显行为问题作为预测变量, 结果发现, 早期儿童的社会退缩可以预测以后的内隐行为问题,与儿童的负面自我评价、害羞和焦虑相关。这项标志性成果开始逐渐扭转人们对社会退缩影响的模糊认识。 随后, 日益增多的研究表明,