特异性免疫(第一课时)--芙蓉中学倪媛媛报告范本.pptVIP

特异性免疫 乐清市芙蓉中学----倪媛媛 教材分析 特点： （1）概念多,多达二十几个，体系庞大 （2）本课涉及了事实性知识，程序性知识，图式知识和概念性知识等交织在一起，使本课内容头绪繁多，导致本课在教和学上有一定的难度 。 （3）与前后知识联系复杂 与必修1的联系有：蛋白质的结构与功能、分泌蛋白的合成与分泌、细胞增殖分化等；与必修2联系有：基因的选择性表达过程；与必修3的联系有：内环境的组成与稳态、非特异性免疫等。 本节教材2课时任务安排如下： 第1课时教学内容为特异性免疫的作用、淋巴细胞如何识别入侵者、细胞免疫，第2课时教学内容为体液免疫、细胞免疫与体液免疫的区别、免疫接种及二次免疫的特点等。 学情分析 初中科学浙教版九年级下册第三章人的健康与环境的第三节身体的防卫已涉及到有关免疫的知识，使学生已有前备知识：人体的三道防线的区别、非特异性与特异性免疫的区别、特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，两者主要的作用对象、主要起作用的细胞T淋巴细胞和B淋巴细胞及免疫的方式。 对象：芙蓉中学高二（2）学生 学情调查 本次调查采用访谈法，访谈对象以成绩为依据，以成绩较好为代表性。访谈前先要求学生对本节课的教学内容进行了预习。我通过以下问题了解： 1、什么叫做免疫？你所了解的生活中哪些现象与免疫有关？