帮助每一个孩子发现自己,成就自己资料.ppt

3）高效学习科研小组 ① 撤销课代表，实行学科班长制，每个高效学习小组 均有一人进入高效学习科研小组。 ② 高效学习科研小组给学生一双发现问题的眼睛， 一个解决问题的平台，一条积极成长、自主成功 的道路，真正做到“我的课堂我做主，我的课堂 我把握”； ③ 为老师指导学生参与研究提供了一条有效途径。 ④ 每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究会， 科研攻关、难题攻关。 3. 培训是最好的教育，培训是最好的管理 用培训统一干部思想，提高领导干部的理解力、执行力； 用培训转变教师观念，促进专业成长； 以“三力建设” 培训学生，实现学生自主成长、自主发展。 收获最多的是学生 发言机会 展示机会 点评机会 参与度 课业负担 精力流失率 发展最快的是学校 学校所有课堂全天候无条件向全国开放，每天都有众多参观者在校参观研修，仅2013年，有北京、河北、江西、安徽、江苏、湖南、四川、海南、吉林、内蒙古等28个省市自治区数千所学校六万余人前来参观学习。 “271课堂”走向全国 学校2013年派出教师613人次到全国各地指导课堂建设，“271课堂”足迹遍布全国28个省市自治区。 教育不仅是在课堂内，也不仅是知识的传授 注重锻造学生坚强的 意志和精神 强化纪律 磨练意志 锻造精神 1.军训洗礼 2.65公里远足拉练 3、疯狂英语 强化良好习惯的养成 成 长 日 记 山东二七一教育集团 帮助每一个孩子 发现自己，成就自己 —271教育模式介绍 山东省昌乐二中 韩守信 山东二七一教育集团 山东二七一教育集团在全国已经拥有山东省昌乐二中。 山东二七一教育集团培训中心 山东省昌乐二中 271教育体系 271教育特色价值观 271教育特色课程 271教育特色课堂 271教育特色管理 271教育特色价值观 顺时针转：说明你用的是右脑； 逆时针转：说明你用的左脑。 据说，14%的美国人可以两个方向都能看见。 ☆大 脑 分为左半球和右半球。 ☆左半球 是管人的右边的一切活动的， 一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能。 ☆右半球 是管人的左边的一切活动的， 右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。 教育的价值： 帮助每一个孩子发现自己，成就自己 教育信仰： 没有学不好的孩子 办学目标： 让每个孩子的一生成为一个精彩的故事。 271教育特色课堂 课堂是教育教学的主阵地，没有课堂的真正高效，所谓的“素质教育”就只能是小打小闹的点缀，甚至会沦为加重学生课业负担的“帮凶”，教学就永远走不出“时间+汗水”、“拼命+玩命”的泥淖。 学生脖子上长着老师脑袋的传统课堂,是把所有的学生当成同一个学生的课堂，是满堂灌、填鸭式的教学。 学生主体地位的缺失导致学生学习兴趣丧失殆尽 学生成了学习的机器、考试的机器。 传统的课堂 1. 按照学生的认知特点，解放学生，让他们自主 去学、去做、去体验，真正减轻课业负担。 2. 基于不同起点、不同需求，使学习水平在已有 基础上得到最大发挥，让每个学生都有积极变化。 3. 给学生合作机会，让他们在相同思维层面上碰 撞智慧。 4. 在学生自主合作探究的过程中，让问题意识、提 问精神、创造能力得到不同程度的提高。 5. 彻底改变学生学的方式。 一、课堂应该解决的问题 1. “271课堂”的基本理念 2. “271课堂”的内涵 3. “271课堂”的六步 二、不惟模式唯育人，打造“271课堂” 教育是对人的成全，全人教育，目中有人，在民主和自由的环境中成长心灵。 “271课堂”的一个核心：以 “学生”为核心。 两个目标：学生素质的全面发展和能力的培养。 两个重点：导学案编制和学习小组建设。 素质教育的重心应该并且只有落脚在课堂上才是持久的素质教育、真正的素质教育。 遵循心理学和社会学规律，打造“271课堂”。 “271课堂”是教育本质的回归。 1. “271课堂”的基本理念 1）学习内容方面： 20%的知识——自学能会 70%的知识——合作学会 10%的知识——老师引领学生学会 2）学生组成方面： 20%学生——特优生 70%学生——优秀生 10%学生——待优生 3）影响学生学习成绩的因素： 20% 的因素——智商 70% 的因素——情商 10% 的因素 ——行商 4