人教版选修三细胞工程课件分析.ppt

细胞工程 一轮复习 ※考纲解读 1.比较法理解3个不同：植物组织培养和动物细胞培养；植物体细胞杂交和动物细胞融合；动物细胞融合和核移植； 2.图解法理解植物体细胞杂交和单克隆抗体的制备过程。 复习指南 3.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ) 考纲内容 命题趋势 1.植物的组织培养(Ⅱ) 以农牧业、医学实践的具体事例为背景，综合考查基因工程、细胞工程、胚胎工程。 2.动物的细胞培养与体细胞克隆(Ⅰ) ※合作探究1：植物体细胞杂交和植物组织培养 白菜 萝卜 白菜—萝卜 1.如何获取白菜—萝卜？能否用杂交育种或转基因技术？为什么？ 2.5分钟绘制获取白菜—萝卜的流程图。要求：①过程具体详细，②并注明操作涉及的方法、原理、条件，以及相关细胞组织的特点。 ※基础记忆 白菜细胞 萝卜细胞 白菜原生质体 萝卜原生质体 多种融合原生质体 白菜萝卜融合原生质体 愈伤组织 胚状体 杂种植株 人工种子 作物脱毒 单倍体育种 突变体利用 细胞产物工厂化生产 原生质体的制备 原生质体融合 杂种细胞 植物组织培养 脱分化 再分化 方法① 常用方法② 方法③ 原理① 原理② 特点① 特点② 条件① 优点③ 条件② 方法④ 繁殖新途径 新品种培育 人工薄膜 方法:①纤维素酶和果胶酶 ②PEG ③选择培养基 ④取茎尖进行植物组织培养 原理:①细胞膜的流动性 ②细胞全能性 特点:①再生出细胞壁 ②无定形状态、高度液泡化、排列疏松无规则、薄壁细胞；全能性高 ③保持亲本优良性状、不受季节气候地域限制 条件:①离体(取材)、无菌无毒、适宜营养环境条件 ②透水透气、适量养分+植物生长调定剂+抗生素+农药+有益菌等 ※课堂评价 例1.（2013新课标卷）甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：（1）为了培育该新型药用植物，先用 酶和 酶去除甲和乙的叶片细胞壁，获得 ，再用化学诱导剂 诱导二者融合。融合细胞经 培养形成 组织，再经过 培养形成完整的杂种植株。这种培育技术称为 。（2）上述杂种植株属于 倍体，假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是？ （3）这处杂交植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的 等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。 纤维素 果胶 原生质体 愈伤 再分化 脱分化 植物体细胞杂交 四 在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，后者染色体联会正常 胚状体 例2.（2014南京模拟）如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题： （1）①②过程使用了?????????????????????????????酶，以使植物原生质体相互分离。（2）过程③在化学药剂???????????的作用下会发生细胞融合。（3）过程属于 脱分化，过程属于 再分化，细胞发生分化的根本原因是 。 （3）过程 应用的细胞工程技术是植物组织培养技术；其培养时通常选用的材料是分生组织，原因是 ；若要制备该杂种植物的人工种子，可将愈伤组织诱导其再分化成?? ????????，再包裹合适的人造种皮等。（4）植物体细胞杂交的研究在克服不同生物?????? ????????????方面，取得了巨大突破。 纤维素酶和果胶 PEG 远源杂交不亲和的障碍 全能性高，易培养成愈伤组织　 ⑤⑥⑦ ⑤ ⑥ 胚状体　 基因的选择性表达　 ※合作探究2：单克隆抗体制备和动物细胞培养 2.5分钟绘制制备“犬细小病毒”单克隆抗体的流程图。要求：①过程具体详细， ②并注明操作涉及的方法、原理、条件，以及相关细胞组织的特点。 1.目前动物细胞杂交还不能获得杂交个体，但已广泛应用于获得杂交细胞产品。无法获得杂交个体原因是？ ※基础记忆 小鼠注射犬细小病毒 B淋巴细胞 小鼠骨髓瘤细胞 多种杂交细胞 杂交瘤细胞 产生所需抗体的的杂交瘤细胞 细胞悬液 小鼠腹腔 分瓶培养 10代细胞 10～50代细胞 癌变细胞 特点① 特点② 特点③ 特点⑤ 细胞融合 常用方法① 原理① 方法② 方法③ 方法④ 动物细胞培养(体外培养) 传代培养 原代培养 体内培养 生长特点④ 单克隆抗体 特点⑥ 条件① 原理② 腹水 培养液 脾脏 治疗 诊断 运载 方法:①灭活的病毒 ②选择培养基P ③抗原抗体杂交法 ④先剪碎组织、再用胰蛋白酶处理、最后用培养液稀释