经济学说史课程标准分析.doc

《》History of Economic Theory 课程编号：402011070 适用专业：思想政治教育 学分数：2 一、课程性质 经济学是的专业基础课形成了一条奔腾不息的智慧长河与信息洪流，林林总总的流派和交错延绵的学说以马克思主义的立场和法为指导，研究西方的经济思想和理论，特别是关于市场经济的思想和理论产生、发展和变化的历史，经济学 本课程以马克思主义为指导，以马克思主义经济理论、外国经济学说（主要是西方经济学说）等为研究对象，研究各种经济思想的形成和发展，探讨或揭示人类经济思想发展的规律和特点。与《西方经济学》相比较，经济学说史侧重于研究各个历史时期出现的经济思想、经济学说及其产生的政治背景研究所起的影响、所的地位以及各个学派之间的承袭、更替、对立关系的。按照“传授知识、打好基础培养兴趣、提高能力”的，经济学把了解历史背景和学习特定的经济思想与学说结合起来，把经济思想的逻辑分析和历史唯物主义的分析结合起来。学生应当了解西方经济思想产生、发展和变化的历史背景，准确地西方经济思想学说不断涌流与分化不断否定与前进不断创新与发展的与特点。经济学按照“传授知识、打好基础培养兴趣、提高能力”的，准确西方经济思想学说发展变化的 帮助学生树立正确的世界观， 3、课程内容选择的依据分析 按照人类经济思想萌芽、产生、发展的顺序，纵观从古希腊、古罗马西方经济学说史向我们展示的是自古希腊以来的经济思想经济学说和经济理论，不断涌流与分化，不断否定与前进，不断创新与发展，形成了一条奔腾不息的智慧长河与信息洪流，林林总总的流派和交错延绵的学说，彰显着学术的勃勃生机与活力。经济学说和经济理论把了解历史背景和学习特定的经济思想与学说结合起来，把经济思想的逻辑分析和历史唯物主义的分析结合起来。学生应当了解西方经济思想产生、发展和变化的历史背景，并对照马克思主义经典作家和其他经济学家的有关思想与学说，准确地西方经济思想学说发展变化的与特点。本课程重点和难点内容包括：重商主义的基本特征和政策主张；以亚当·斯密和李嘉图为代表的古典经济学；法国重农学派社会资本再生产理论；马尔萨斯的人口理论和经济危机理论；李嘉图学派解体的真正原因；萨伊关于政治经济学的性质、对象和方法的论述生产理论、价值理论、分配理论和销售论；西斯蒙第的经济危机思想；李斯特的保护关税思想和发展生产力的思想德国历史学派的方法论特征；美国制度学派的主要理论特点和方法论及其影响；新古典经济学的主要特征；马歇尔经济研究和分析的方法的特点；凯恩斯的宏观经济理论。 注重，理论联系实际， 4、课程学习要求的分析 学习经济学说史的目的在于回顾过去，展望未来。在本课程的学习过程中，学生应在观点方法指导下，1）通过学习经济学说史，帮助学生进一步了解马克思主义政治经济学的产生和发展的过程，加深对其基本原理的的正确理解，从而更深刻地理解政治经济学的阶级性和实践性，提高识别各种不同经济学说本质的能力，树立无产阶级世界观，与时俱进，深化改革开放，加快我国的现代化建设，为建立中国特色社会主义而努力。 （2）要历史地、客观地、辨证地看待西方具体的经济理论或经济思想，了解西方主要经济理论的发展变化过程，进而了解、掌握市场经济的相关范畴、原理、理论及其产生和运用的条件等，为今后深入学习和研究经济理论打下良好的基础。 （3）要学会比较和分析各种经济理论及其与其它社会科学之间的关系，培养和提高正确分析与理解经济理论与经济政策的能力。 （4）能运用经济学自觉地、地布置作业（课程论文）本课程既要基本知识和理论，更要重视对学生能力的培养和提高学自觉、地西方经济产生、发展和的政治背景在方法指导下，学了解西方经济思想产生、发展和变化的历史背景，准确地西方经济思想学说不断涌流与分化不断否定与前进不断创新与发展的与特点。培养学生成为具有和实际应用能力的专业人才把了解历史背景和学习特定的经济思想与学说结合起来，把经济思想的逻辑分析和历史唯物主义的分析结合起来。资产阶级经济学的发展和演变马克思主义经济学说的经济思想经济学在社会科学中的地位社会科学的皇后 02 第一章：重商主义经济学说 托马斯·孟的主要观点和政策主张 柯尔培尔主义的主要内容及其影响 03 第二章：（英法）古典政治经济学的产生和发展古典政治经济学产生的历史条件古典政治经济学的科学意义和局限性古典经济学的主要代表人物：威廉．配第、亚当．斯密、大卫．李嘉图、西斯蒙第的经济学说等。 威廉· 配第的斯密的经济自由主义的理论和政策“一只看不见的手”李嘉图的重农学派的斯密的《国富论》《道德情操论》；斯密的理论李嘉图比较成本学