数学1.2《数轴,相反数与绝对值》教案3(湘教版七年级上).docVIP

数学：1.2《数轴，相反数与绝对值》教案3（湘教版七年级上） 教学目标 1 借助数轴理解相反数的概念，会求一个数的相反数； 2 培养学生观察、猜想、归纳的能力，初步形成数形结合的思想。 重点难点 重点：理解相反数的概念和求一个数的相反数 难点：相反数概念的理解 教学过程 一 激情引趣，导入新课 思考： ⑴数轴上与原点距离是2 的点有______个，这些点表示的数是_____；与原点的距离是5 的点有______个，这些点表示的数是_______ 2 数轴上与原点的距离是0.5的点有_____个，这些点表示的数是______,数轴上与原点的距离是的点有____个，这些点表示的数是_______ 一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有___个，它们分别在原点的____，表示____和____，我们说这两点关于原点对称。 二 合作交流，探究新知。 相反数的概念 观察: +3.6 和-3.6，6和-6 ，，和-每对数，有什么相同和不同？ 归纳：像+3.6和-3.6、6和-6、，和-只有符号不同的两个数，叫互为相反数。其中一个叫另一个的相反数. 考考你： （1）-8的相反数是___,7是____的相反数。 （2）a的相反数是_____.-a的相反数是____ 3 怎样表示一个数的相反数？ 在这个数的前面添上 “-”，就可表示这个数的相反数。如12的相反数是____